I. EKONOMIKA

1. Úvod do ekonomickej teórie. Ekonomické vzťahy

Ekonomika je založená na potrebách ľudí a ekonomických záujmoch, ktoré ich nútia konať tak či onak. V dôsledku toho vznikajú medzi ľuďmi vzťahy týkajúce sa výroby, výmeny, distribúcie, spotreby tovarov (tovarov a služieb), ktoré sa bežne nazývajú ekonomické vzťahy.

ekonomika- náuka o racionálnom správaní sa ľudí v procese výroby, distribúcie, spotreby tovarov vo svete obmedzených zdrojov, ktorá môže mať viacúčelový účel.

Predmetom úvahy ekonomickej teórie ako vedy sú:

1. Ekonomické vzťahy. Môžu byť dvoch typov:
- majetkové vzťahy súvisiace s tým, komu patria hlavné výrobné faktory a výsledky výroby;
- vzťahy k organizácii a riadeniu hospodárskej činnosti.

Odtiaľ sa rozlišuje slobodný ekonomický systém, príkazové, prechodné, zmiešané a tradičné hospodárstvo.

2. Racionálne, efektívne využívanie zdrojov pri dosahovaní určitých cieľov.

V súčasnosti existuje veľa definícií ekonomickej teórie. Podľa P. Samuelsona: „Ekonomická teória je veda o tom, ako si ľudia a spoločnosť vyberajú spôsob využívania vzácnych zdrojov, aby produkovali rozmanité tovary a distribuovali ich teraz aj v budúcnosti na spotrebu rôznych jednotlivcov a skupín spoločnosti. ."

V súčasnej fáze sa analýza problémov teoretickej a aplikovanej ekonómie zvyčajne vykonáva v nasledujúcich častiach:

1. Makroekonómia- študuje fungovanie ekonomiky krajiny ako celku, agregátne správanie ekonomických subjektov z hľadiska zabezpečenia udržateľného ekonomického rastu, plnej zamestnanosti zdrojov, minimalizácie inflácie, štátnej regulácie ekonomiky.

2. Mikroekonómia- študuje činnosť jednotlivých samostatných ekonomických subjektov (firiem, domácností) a ich ekonomické rozhodovanie; fungovanie jednotlivých trhov; mechanizmus stanovovania cien konkrétnych tovarov a služieb; formovanie všeobecnej ekonomickej rovnováhy z mikroekonomických pozícií.

Takéto rozdelenie je podmienené, pretože v oboch vyššie uvedených častiach je zahrnutých veľa sekcií a tém.

teda predmet ekonomickej teórie je hľadanie efektívneho využívania vzácnych zdrojov pri výrobe tovarov a služieb s cieľom maximalizovať uspokojenie bezhraničných potrieb človeka.

V každej vede sa používajú určité metódy výskumu, ktoré sa delia na univerzálne (filozofické), vyzbrojujúce všetky oblasti poznania (napríklad metafyzické a dialektické metódy), všeobecné vedecké - historické, logické, matematické atď. a špecifické - pre každú vedného odboru.

Metafyzika zvažuje všetky javy oddelene, v stave pokoja a nemennosti. Takýto prístup k štúdiu ekonomiky je povolený v tých prípadoch, keď je potrebné starostlivo analyzovať niektorý prvok systému oddelene a zistiť vnútornú štruktúru ekonomických vzťahov bez toho, aby sa brali do úvahy akékoľvek zmeny v nich.

Ekonomická teória plnšie odráža realitu, ak ju prijíma dialektika- náuka o najvšeobecnejších zákonitostiach utvárania a vývoja všetkých javov prírody, spoločnosti a myslenia. Dialektická metóda odráža nielen rozpory, ale aj kontinuitu a jednotu protikladov. To umožňuje v praxi kombinovať zdanlivo nezlučiteľné aspekty javu. Preto v ekonomickej činnosti existujú rôzne formy, ktoré umožňujú nájsť kompromis.

Dôležitú úlohu v štúdiu ekonómie zohrávajú všeobecné vedecké metódy. historická metóda nám umožňuje posudzovať ekonomické systémy postupne v ich historický vývoj. Tento prístup pomáha konkrétne a názorne prezentovať všetky vlastnosti každého systému v rôznych štádiách jeho historického vývoja.

Booleovská metóda umožňuje aplikovať zákony a formy správneho myslenia. Toto slúži ako nevyhnutná podmienka na dosiahnutie pravdivosti uvedených ustanovení a záverov. Použitie tejto metódy pomáha lepšie pochopiť vzťahy príčin a následkov v ekonomike.

Metóda analýzy a syntézy zahŕňa štúdium javu z hľadiska jeho jednotlivých častí ( analýza) a vo všeobecnosti ( ssyntéza). Kombinácia analýzy a syntézy poskytuje integrovaný prístup k štúdiu zložitých ekonomických javov.

Metódy indukcia A odpočet na základe dedukcií od konkrétneho k všeobecnému a od všeobecného k jednotlivému.

Úvaha o kvalitatívnych znakoch ekonomických systémov je doplnená o štúdium kvantitatívnej stránky ekonomických procesov pomocou metód matematiky a štatistiky.

Špecifické metódy zahŕňajú:
– metóda grafických obrazov;
– metóda porovnávacej analýzy;
- predpoklad "ceteris paribus";
– ekonomické a matematické modelovanie.

Celý súbor vedeckých metód nám umožňuje vykonávať dôležitú úlohu - identifikovať prvky a znaky spoločné pre všetky skúmané systémy, vzorce vývoja a tiež ukázať rozdiely medzi nimi.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

disciplína: Úvod do ekonomickej teórie

1. Predmet a metódy ekonomickej teórie

1.1 Ekonomika a ekonomická teória

1.2 Hlavné smery a školy ekonomickej teórie

1.3 Predmet ekonomickej teórie

1.4 Metódy štúdia ekonomických javov

1.5 Funkcie ekonomickej teórie

2. Verejná ekonomika ako objekt ekonomickej teórie

2.1. Ekonomika ako ekonomický systém

2.2. Potreby – stimul ekonomickej aktivity ľudí

2.3 Tovar, jeho úžitkové vlastnosti a druhy

2.4. Výroba. Distribúcia, výmena a spotreba výsledkov výroby

3. Výrobné faktory a ich využitie

3.1 Pôda ako výrobný faktor

3.2 Práca ako výrobný faktor

3.3 Kapitál ako výrobný faktor

3.4 Produkčné schopnosti spoločností a ich implementácia

4. Ekonomické vzťahy vo verejnej ekonomike

4.1 Typy súvislostí a vzťahov v ekonomickom systéme

4.2. Majetok a jeho miesto v systéme ekonomických vzťahov

4.3 Ekonomické záujmy a hospodársky mechanizmus

5. Typy verejných fariem

1. Predmet a metódy ekonomickej teórie

1.1 Ekonomika a ekonomická teória

Pre študenta ekonomických odborov je kľúčové slovo „ekonómia“. Z hľadiska frekvencie spomínania na prednáškach, praktických hodinách, v náučnej literatúre je nesporným lídrom. A v každodennom živote sa toto slovo používa pomerne často, čo je celkom pochopiteľné. Veď ekonomika do značnej miery určuje život každého človeka a stav celej spoločnosti.

História svedčí o tom, že tento koncept prvýkrát použil starogrécky vedec Xenofón (asi 430-355 pred Kr.). Bolo odvodené z dvoch gréckych slov; "oikos" - dom, hospodárstvo a "nomos" zákon, pravidlo. Pod ekonomikou Xenofón chápal vedu o zákonoch alebo pravidlách starostlivosti o domácnosť, ktorá bola v tých časoch prezentovaná ako domov. Xenofón vo svojich dielach „O príjmoch“ a „Ekonomika“ dal podnet k vedeckej ekonómii. V jeho štúdiách sa hospodárstvo člení na odvetvia s vyčlenením poľnohospodárstva, remesiel, obchodu, vyjadruje myšlienku účelnosti deľby práce.

Platón rozvíja koncepciu deľby práce. Vyjadrujúc viaceré úvahy o špecializácii práce a charakteristike rôznych druhov pracovných činností, analyzuje okruh základných profesií v hospodárstve a profesijnom zamestnaní.

Aristotela (384-322 pred Kr.) možno nazvať skutočným titánom ekonomických učenia staroveku. Vo svojich slávnych pojednaniach „Politika“ a „Etika“ po prvý raz v dejinách ľudstva študuje ekonomické procesy a javy abstraktne, teda s cieľom objaviť v nich všeobecné vzory. V Aristotelovom prístupe je ekonomika chápaná ako súbor univerzálnych pravidiel, podľa ktorých možno dosiahnuť zvýšenie bohatstva. Ideálom ekonomiky boli podľa Aristotela prirodzené ekonomické systémy, na ktorých sa využívala práca otrokov („hovoriace nástroje“). Bohatstvo bolo vnímané ako súbor produktov, produktov vyrobených v týchto farmách. Ak sú ostatné veci rovnaké, jedna prírodná ekonomická formácia bola bohatšia ako druhá, v závislosti od toho, koľko pôdy a otrokov zahŕňala. Preto najlepším spôsobom, ako dosiahnuť bohatstvo, bolo v prvom rade zaberanie nových území a otrokov, po ktorom nasledovala racionálna organizácia ich práce.

Aristoteles to zároveň pochopil modernej ekonomiky sa rozvíja len výmenou, obchodom, nadobúdaním čŕt peňažnej ekonomiky. Na opísanie týchto špecifických problémov spojených s peniazmi a obchodom Aristoteles navrhol nový vedecký smer – „chrematistiku“ – umenie zarábať peniaze.

Veľký Grék veril, že rozvoj výmeny a obchodu je v rozpore s ideálnym typom rozvoja, konkrétne so samozásobiteľským poľnohospodárstvom. Aristoteles veril, že naturalizácia ekonomického života by sa mala stať osikovým smerom ekonomického rozvoja. Obchodovanie by sa malo uskutočňovať len s cieľom získať chýbajúce produkty prostredníctvom „férovej výmeny“ so susedmi.

Aristoteles pod ekonómiou začal chápať nielen vedu, ale aj samotnú ekonómiu ako predmet skúmania ekonómie ako vedy.

Ekonomika dnes zahŕňa aktivity vlády, spotrebiteľov, domácností, podnikov a iných ekonomických subjektov, ktoré rozhodujú o výrobe, spotrebe, výmene a distribúcii.

Evolučný vývoj ľudskej spoločnosti sa podpísal na výklade pojmu „ekonomika“.

Ekonomika je súbor prostriedkov, predmetov, vecí hmotného a duchovného sveta, ktoré ľudia používajú na zabezpečenie životných podmienok a uspokojovanie potrieb.

Táto definícia predstavuje ekonomiku ako vytvorený systém podpory života zameraný na udržanie a zlepšenie podmienok existencie.

Ekonómia je veda, súbor poznatkov o ekonomike a činnostiach ľudí, ktoré im v podmienkach obmedzených zdrojov poskytujú všetko, čo potrebujú.

Ekonomika je vzťah, ktorý vzniká medzi ľuďmi v súvislosti s procesmi výroby, distribúcie, výmeny a spotreby tovarov a služieb.

Podmienky globalizácie, ktoré kladú nové požiadavky na podmienky riadenia ekonomických subjektov, sformulovali novú definíciu ekonomiky.

Je prezentovaná ako veda o ekonomike a vzťahoch medzi ľuďmi v procese hospodárenia, zameraná na získavanie a využívanie prostriedkov obživy a uspokojovania životných potrieb.

Ekonomika je teda prezentovaná nielen ako druhy ekonomických aktivít ľudí, ktoré im umožňujú zabezpečiť si materiálne podmienky pre život na Zemi, ale aj ako veda o ekonomike a manažmente a vzťahoch medzi ľuďmi v procese riadenia, resp. aj ako disciplína, ktorá študuje ako Spoločnosť s obmedzenými zdrojmi teda rozhoduje o tom, čo, ako a pre koho bude vyrábať.

Prvý pojem vyjadruje podstatu, ciele a zámery konkrétnej aplikovanej ekonomiky.

Druhý pojem vyjadruje podstatu, ciele a zámery medziľudských vzťahov v ekonomike.

Všetky ostatné pojmy „ekonomika“ sú odvodené od tých hlavných. Napríklad „ekonomika priemyslu“, „ekonomika podniku“, „ekonomika vzdelávania“, „ekonomika rodiny“ atď. Odvodené pojmy v diferencovanej podobe odrážajú podstatu hlavných a majú cielený charakter, naznačujúci ich špecifickosť. To znamená, že ekonomika zahŕňa aktivity vlády, domácností, podnikov.

Ekonomická veda sa v podstate javí ako súbor vied, ktoré skúmajú ekonómiu ako celok, ako aj jej jednotlivé a zložky.

Akákoľvek veda sa skladá z dvoch zložiek: teórie a praxe. Tieto zložky sa navzájom podmieňujú – teória bez praxe je mŕtva, prax bez teórie je slepá.

Teória ako taká je systém poznania, ktorý dáva holistický pohľad na nejaký objekt alebo jav. Ekonomická teória je systém poznatkov o ekonomike ako ekonomike. Tieto poznatky sú vedecké, pretože sú zahalené do určitých myšlienok, ustanovení, vzorcov, kategórií a pojmov. Na začiatku štúdia ekonomickej teórie si teda študent kladie za úlohu zvládnuť ekonomickú teóriu ako základ celej ekonomickej vedy a poskytnúť všeobecnú predstavu o ekonomike ako oblasti ľudskej činnosti.

Správnejšie by bolo nazvať náš kurz „všeobecná ekonomická teória“, keďže konkrétnejšie, špecifické ekonomické vedy majú svoju vlastnú teóriu; financie, úver, účtovníctvo, bankovníctvo. Všeobecná ekonomická teória je základom špecifických ekonomických teórií. Tie sa ťažko asimilujú bez znalosti všeobecnej teórie. Dôležitou črtou špecifických ekonomických disciplín je ich úzke prepojenie s praxou, keďže ich hlavným účelom je naučiť pracovať v určitej oblasti ekonomiky: bankovníctvo, manažment, účtovníctvo atď. Preto sa tieto vedy nazývajú aj aplikované.

S praxou súvisí aj všeobecná ekonomická teória. Toto prepojenie sa uskutočňuje predovšetkým prostredníctvom špecifických ekonomických disciplín, keďže vychádzajú zo všeobecnej ekonomickej teórie. Okrem toho dáva vedomosti, ktoré môžu byť užitočné v živote. Napríklad ekonomická teória neučí konkrétne spôsoby, ako môžete mať veľa peňazí, ale vysvetľuje, čo sú peniaze, ako sa používajú v ekonomike, ako sa ich množstvo môže zvýšiť – jedným slovom dáva poznatky, ktoré užitočné pre tých, ktorí si tak či onak budú musieť „zarobiť“ peniaze.

Ekonomická teória je nevyhnutná pre tých, ktorí robia ekonomické rozhodnutia, uskutočňujú hospodársku politiku na mikroúrovni – úroveň jednotlivého podniku alebo na makroúrovni – úrovni celého národného hospodárstva. Zároveň pomáha robiť správne rozhodnutia nielen z pohľadu záujmov jednotlivca, ale aj celej ekonomiky, záujmov väčšiny ľudí. To naznačuje, že ekonómia je spoločenská veda.

1.2 Hlavné smery a školy ekonomickej teórie

Keďže ekonómia je spojená s praxou, so životom, zmeny v tomto živote si vyžadujú zodpovedajúcu reflexiu vo vede. Takéto zmeny sú dobre viditeľné v histórii rozvoja spoločnosti a ekonomickej vedy.

Hoci ekonómia vznikla v dávnych dobách, dlho nevystupovala ako samostatná disciplína a až začiatkom 15. storočia, so začiatkom formovania kapitalistickej ekonomiky v Európe, začala vystupovať. ako samostatná veda. Faktom je, že kapitalistická ekonomika je založená na trhových vzťahoch, ktoré sa v tom čase začali intenzívne rozvíjať, ničiť feudálnu izoláciu, komplikovať ekonomické väzby.

Pre feudálny systém je charakteristické súkromné ​​vlastníctvo výrobných prostriedkov a čiastočné vlastníctvo produktov práce a ľudí. Úroveň rozvoja výrobných síl je daná používaním jednoduchých mechanizmov, ktoré umožňujú väčšie využitie síl prírody a zvierat (poháňané vodné koleso, veterné mlyny a pod.).

Kapitalistický systém sa spočiatku vyznačoval prevažne súkromným vlastníctvom výrobných prostriedkov a produktov práce a koncom 20. storočia kombináciou štátneho a súkromného vlastníctva s významným podielom štátu. Úroveň rozvoja výrobných síl je daná rozsiahlym využívaním strojovej techniky a prírodných síl a zodpovedajúcich vedomostí a zručností ľudí.

Zložitosť ekonomických javov si vyžadovala rozvoj ekonomickej vedy na úroveň, na ktorej by dokázala pochopiť a vysvetliť tieto javy a poskytnúť odpovede na otázky, ktoré kladie samotný život.

Prvou vedeckou školou ekonomickej teórie bol merkantilizmus. Termín merkantilizmus (z talianskeho slova „mercante“ – obchodník, obchodník) zaviedol v 17. storočí anglický ekonóm Adam Smith. Táto škola pochádzajúca z konca 15. storočia prekvitala v neskorom stredoveku, v období úpadku feudalizmu a nástupu kapitalizmu (v 17. storočí), podkopávaní samozásobiteľského roľníctva a prudkého rastu obchodu a obchodu. komerčný kapitál. Pred renesanciou v európskej kultúre bola rozšírená myšlienka dobyvateľského hrdinu ako stelesnenia cnosti, ideálu, ktorý treba nasledovať. Úspešný nájazd na cudzie územie, lúpež a skaza sa podľa vtedajšej morálky považovali za prijateľný a legitímny spôsob zbohatnutia. Táto tradícia, ktorá vznikla zo staroveku, úspešne fungovala v stredoveku. Renesancia dala podnet k novým prístupom k mnohým sociálno-ekonomickým procesom, vrátane myšlienky bohatstva a zdrojov jeho pôvodu. Spoločenské ideály sa zmenili: už nie bojovník-dobyvateľ, ale úspešný obchodník, remeselník, umelec. Teoretickým konceptom sa stal merkantilizmus, ktorý neskôr zdôvodnil posun v povedomí verejnosti. Merkantilizmus odrážal časť verejného povedomia tej doby a pokladal peniaze za hlavnú a často jedinú zložku materiálneho blahobytu a bohatstva.

Hlavnou črtou školy merkantilizmu je obmedzenie predmetu štúdia na sféru výmeny. V podstate sa ním ekonomická činnosť zredukovala na obchod, obchodnú činnosť. Školy merkantilizmu reprezentovali Angličania W. Stafford (1554-1612) a T. Man (1571-1641), Francúz Antoine de Montchretien (1519-1584), Škót D. Low (1677-1729), tzv. Taliani G. Scaruffi (1575- 1621) a A.Gevonesi (1712-1769).

Toto obmedzenie merkantilizmu nie je náhodné, pretože táto škola sa vyvinula v období intenzívneho obchodu, najmä medzinárodného. Súčasne prebiehal formovanie kapitalizmu a myšlienka obohacovania bola dominantnou sociálnou myšlienkou, takže ekonomická teória musela odpovedať na otázky: Čo je bohatstvo? Odkiaľ to pochádza? Aké sú jej zdroje?

Merkantilisti dali na tieto otázky pomerne jednoduché odpovede: bohatstvo je stelesnené v peniazoch (úlohu ktorých vtedy zohralo zlato) a ich zdrojom je obchod. Samozrejme, tento prístup k bohatstvu a jeho zdrojom bol povrchný. Moderná ekonomická teória hovorí, že bohatstvo je stelesnené v rôznych tovaroch a ich nákupom a predajom sa bohatstvo nevytvára, ale prerozdeľuje. Hlavné myšlienky teórie a politiky merkantilizmu: potreba štátnej regulácie ekonomiky, politika protekcionizmu a zabezpečenie akumulácie peňazí v krajine prostredníctvom aktívnej platobnej bilancie. Protekcionizmus - hospodárska politika štátu, prispievajúca k rozvoju národného hospodárstva jeho ochranou pred zahraničnou konkurenciou (obmedzovanie dovozu)

Existujú dve formy merkantilizmu: skoré XV - XVI storočia a neskoré XVI - XVII storočia.

Raný merkantilizmus neskôr dostal názov monetarizmus (alebo peňažný systém), pretože bol založený na teórii „peňažnej rovnováhy“. Monetarizmus je teória, ktorá zveličuje úlohu peňazí v ekonomike. V tomto období prebiehal proces vytvárania centralizovaných štátov, eliminujúcich feudálnu fragmentáciu v Európe. Časté vojny si vyžadovali pravidelné armády a viedli k potrebe neustáleho dopĺňania štátnej pokladnice. Preto mala hospodárska politika vlád v tomto období výrazne fiškálny charakter. Úspešný výber daní bolo možné zabezpečiť len vytvorením systému, v ktorom boli súkromným osobám zakázané vyvážať drahé kovy mimo štátu. Zahraniční obchodníci boli povinní vynaložiť všetky príjmy z predaja svojho tovaru na nákup miestneho tovaru, emisia peňazí bola označená za štátny monopol.

V súlade s teóriou „peňažnej rovnováhy“ bola navrhnutá politika administratívnych opatrení na zvýšenie peňazí v krajine: zákaz vývozu peňazí z krajiny, obmedzenie dovozu kvôli úspore peňazí, vysoké clá na dovoz tovaru. a zvýšená ťažba zlata. Takáto politika prísnej regulácie, obmedzení a zákazov brzdila vývoj Medzinárodný obchod a vyvolali v krajinách neproduktívny ekonomický nacionalizmus. Nemecký socialista Engels si všimol túto okolnosť a napísal: „Národy stáli proti sebe ako lakomci, oboma rukami zvierali mešec s peniazmi, ktoré im boli drahé, so závisťou a podozrievavosťou hľadiac na svojich blížnych“ (1. diel, článok 544)

Neskorý merkantilizmus bol vybudovaný na teórii „obchodnej bilancie“. Predstavitelia tejto školy tvrdili, že bohatstvo spoločnosti spočíva v zlate a striebre. No cesty tohto bohatstva sa už nehľadali v primitívnom hromadení pokladov, ale v rozvoji zahraničného obchodu a aktívnej obchodnej bilancii vďaka previsu exportu nad importom. Verilo sa, že štát bohatne, čím väčší je rozdiel medzi hodnotou vyvážaného a dovážaného tovaru. Táto poloha môže byť zabezpečená dvoma spôsobmi. Po prvé, podporuje sa vývoz hotových výrobkov a obmedzuje sa vývoz surovín a dovoz luxusného tovaru. Po druhé, bol stimulovaný rozvoj sprostredkovateľskej činnosti, pre ktorú bol povolený vývoz peňazí do zahraničia. Zároveň sa v niektorých obavách považovalo za potrebné nakúpiť čo najlacnejšie a v iných čo najdrahšie predať.

Hlavným smerom hospodárskej politiky neskorých merkantilistov je určiť nepriamu úlohu štátu v rozvoji priemyslu a obchodu. Teda použitie nie administratívnych, ale ekonomických metód regulácie.

Administratívne metódy zahŕňajú priamy vplyv na všetky ekonomické procesy prebiehajúce v činnosti ekonomických subjektov (legislatíva a predpisy, štátny systém sociálne zabezpečenie a poistenie, regulácia zamestnanosti, štátne plánovanie).

Administratívne metódy výrazne obmedzujú slobodu ekonomického výberu a znižujú ju na nulu. Administratívne metódy, potláčajúce individuálnu ekonomickú slobodu, sú zároveň plne opodstatnené, ak sa používajú v prípadoch, keď maximálna sloboda niektorých subjektov má za následok veľké straty pre iné subjekty a trhovú ekonomiku.

Oblasti, v ktorých sa použitie administratívnych metód považuje za nevyhnutné: prísna kontrola monopolných trhov, regulácia vonkajších vplyvov a ich dôsledkov, rozvoj environmentálnych noriem, stanovenie a udržiavanie minimálnych prijateľných parametrov blahobytu obyvateľstva, ochrana národné záujmy vo svetovom hospodárstve.

Ekonomické metódy sú vyjadrené v nepriamom dopade na činnosť ekonomických subjektov, vďaka čomu sa nezužuje sloboda výberu, zachováva sa režim trhových mechanizmov. (nariadenie vlády, predaj tovarov a služieb štátnymi podnikmi, rozpočtová politika, úverová politika, menová politika, daňové páky). Merkantilisti tohto obdobia pochopili, že „kapitál ležiaci nehybne v hrudi je mŕtvy, zatiaľ čo v obehu sa neustále zvyšuje“ (Engels v. 1 st. 544).

Najspoľahlivejším spôsobom, ako prilákať peniaze do krajiny, je aktívny rozvoj zahraničného obchodu, teda rozvoj výroby exportných tovarov a politika prevyšovania ich exportu nad importom.

Zraniteľné miesta predstaviteľov merkantilizmu sú tieto:

Obeh považovali za jadro ekonomiky a peniaze za bohatstvo národa.

Manufaktúra bola vnímaná ako „nevyhnutné zlo“, ako expanzia obchodu a zabezpečenie toku peňazí do krajiny,

Obeh je druhoradý a bez výroby nemá zmysel ho realizovať,

Skutočným materiálnym bohatstvom spoločnosti je množstvo a rozmanitosť spotrebných produktov, ktoré môže poskytnúť iba výroba. Zdrojom bohatstva je výroba,

Spomalenie a pokles odvetví orientovaných na domáci trh.

Zásluhy - prvýkrát identifikovali podstatu a sformulovali zdroj získavania nadhodnoty realizáciou neekvivalentnej výmeny vo sfére obehu za účelom získania dodatočnej sumy zisku.

Merkantilizmus rozvinul ideológiu komerčného kapitálu. Medzitým ako kapitál nie je len ekonomickým zdrojom vo forme Peniaze, ale ako súhrn materiálnych a intelektuálnych prostriedkov použitých na realizáciu podnikateľská činnosť.

Vo všeobecnosti bola merkantilistická politika štátov pre mnohé krajiny dosť produktívna, ale postupne viedla k vážnej konfrontácii medzi krajinami, ktoré si konkurujú na vonkajšom trhu, a viedla k vzájomným obmedzeniam obchodu.

Kapitalizmus sa síce rozvíjal, ale „zvyšoval ho priemysel“. Do posilňovania pozícií priemyselnej buržoázie a rozvoja priemyslu ako celku preto čoskoro začali zasahovať merkantilistické teórie. Boli potrebné nové nápady, založené na prvoradom význame výroby pre spoločnosť.

Práve na to upozornila v 18. storočí škola ekonomickej teórie, škola fyziokratov (z gréckych slov „physio“ – príroda a „kratos“ – sila, moc). Fyziokrati - predstavitelia francúzskej školy klasickej politickej ekonómie, ktorí obhajovali silu prírody, za prioritu poľnohospodárstva v hospodárstve P. Biagilbert (1623-1687), F. Quesnay (1694-1774).

Celkom správne, keď fyziokrati poukazovali na výrobu ako zdroj bohatstva, zároveň obmedzili sféru výroby na poľnohospodárstvo, pričom všetky ostatné odvetvia ekonomiky klasifikovali ako neproduktívne, teda nevytvárajúce bohatstvo. Obmedzenia fyziokratov spočívali v tom, že bohatstvo stotožňovali so substanciou prírody: ak sa zväčšuje, potom podľa ich názoru rastie aj bohatstvo. Takže, ak jedno zrnko pšenice zasadené do zeme vyprodukuje klas so 100 zrnami, potom sa tu bohatstvo zvýši 100-krát. Ak sa však múka vyrába z obilia a potom sa pečie chlieb, bohatstvo sa nezväčší - jednoducho zmení svoju hmotnú podobu. Je zrejmé, že fyziokrati neoddeľovali ekonomické javy od prírodných procesov, pretože verili, že spoločnosť sa riadi rovnakými „prírodnými“ zákonmi ako prírodné spoločenstvá.

F. Quesnay tvrdil, že „medzi všetkými prostriedkami na získanie majetku neexistuje taký, ktorý by bol pre človeka lepší, výnosnejší, príjemnejší a slušnejší, pre slobodného človeka ešte hodnejší ako poľnohospodárstvo“. Hlavné dielo F. Quesnaya „Ekonomický stôl“ (1758) obsahuje schému na rozdelenie spoločnosti do troch hlavných tried:

Produktívna trieda farmárov;

Trieda vlastníkov pôdy;

Neplodná trieda sú ľudia, ktorí nie sú zamestnaní v poľnohospodárstve.

Fyziokratická škola položila základ pre riešenie problému ekonomických zákonov. Ekonomické zákony vyjadrujú stabilné, neustále sa opakujúce súvislosti a prepojenia ekonomických javov.

Objektívna povaha ekonomických zákonitostí sa prejavuje v ich vplyve nezávislom od vôle a vedomia človeka.

Ekonomické zákony sa delia na všeobecné a špecifické.

Všeobecné ekonomické zákony platia pre všetky alebo viaceré spôsoby výroby (zákon ekonómie času a zákon hodnoty)

V rámci jedného spôsobu výroby fungujú špecifické ekonomické zákony. Po jeho nahradení zanikajú (zákon konkurencie, zákon anarchie výroby).

Pre rozvoj ekonomiky je dôležité vedieť, aké zákony, v akých smeroch a ako fungujú. Je dôležité vedieť, aké činnosti tieto zákony vyžadujú a konať v súlade s ich požiadavkami. Ak budú dodržané požiadavky ekonomických zákonov, bude sa ekonomika úspešne rozvíjať, ak sa nebudú dodržiavať, ekonomika sa nebude rozvíjať a môže dokonca skolabovať,

Neoddeliteľnou súčasťou ekonomickej teórie fyziokratov je myšlienka nezasahovania vlády do prirodzeného priebehu ekonomického života.

J. Turgot vo svojej eseji „Úvahy o vytváraní a distribúcii bohatstva“ (1776) tvrdí, že čistý produkt (rozdiel medzi produktom, ktorý dáva poľnohospodárstvo a produktom, ktorý sa používa na výrobu tohto produktu počas roka) sa nevyrába nielen v poľnohospodárstve, ale aj v priemysle. Triedna štruktúra spoločnosti podľa J. Turgota je zložitejšia ako podľa Quesnaya, keďže v rámci každej triedy existuje diferenciácia: „neplodná trieda“ sa delí na triedu podnikateľov a zamestnancov. J. Turgot kladie vedecký základ pre analýzu miezd zamestnancov, ktorá znižuje na minimum prostriedky na živobytie v dôsledku konkurencie medzi osobami najatých profesií na trhu práce. Závažným prínosom J. Turgota k rozvoju ekonomickej vedy bola formulácia „zákona klesajúceho produktu pôdy“, podľa ktorého zvýšenie aplikácie práce na pôde vedie k tomu, že každá ďalšia cena práce je menej produktívna, to znamená, že funguje zákon klesajúcej úrodnosti pôdy, ktorý sa v modernej ekonomickej teórii interpretuje ako zákon klesajúcej produktivity.

Druhá polovica 18. storočia - obdobie formovania kapitalizmu a prvá polovica 19. storočia - prechod na strojovú výrobu vytvorila predpoklady pre vznik ďalšej školy - školy klasickej politickej ekonómie, spojenej s tzv. mená anglických ekonómov A. Purga (1727-1781), A. Smitha (1723-1790 gg.) a D. Ricarda (1772-1823 gg.), umožnilo priniesť výrobu ako zdroj bohatstva mimo poľnohospodárstva. Najväčšou zásluhou klasikov je, že do centra ekonómie a ekonomického výskumu postavili prácu ako tvorivú silu a hodnotu ako stelesnenie hodnoty, čím položili základy pracovnej teórie hodnoty.

Podľa tejto teórie má bohatstvo materiálne stelesnenie a meria sa množstvom hodnoty vytvorenej prácou. Vytvára sa tam bohatstvo, práca premieňa podstatu prírody na tovary potrebné pre ľudí.

A. Smith, sformoval sústavu argumentov ospravedlňujúcich potrebu obmedziť úlohu štátu ako „nočného strážcu“ pre ekonomický prelom využívajúci efekt voľnej súťaže.

Od polovice 19. storočia sa vývoj politickej ekonómie uberal dvoma smermi: jeden možno nazvať politickou ekonómiou kapitálu a druhý politickou ekonómiou práce.

Prvý smer politickej ekonómie sa vzdialil od myšlienky práce ako jediného zdroja hodnoty a bohatstva. Spolu s ním bola vyzdvihnutá úloha kapitálu a pôdy. Politická ekonómia kapitálu sa nazývala buržoázna, pretože odrážala záujmy buržoázie ako vlastníka kapitálu a pôdy.

V kontexte zintenzívnenia klasického boja medzi prácou a kapitálom vznikli filozofické a ekonomické teórie, ktoré hovorili na strane robotníckej triedy. Najrozšírenejšou z nich bola v polovici 19. storočia náuka o spoločnosti, ktorá vošla do dejín ako marxizmus.

Druhý smer politickej ekonómie zostal na pozíciách pracovnej teórie hodnoty. Keďže jej vývoj je spojený s prácami K. Marxa (1818-1883), F. Engelsa (1820-1895), V. I. Lenina (1870-1924). Tento smer sa stal známym ako marxistická politická ekonómia. Odrážal záujmy robotníckej triedy, ktorej jediným zdrojom existencie je práca,

Marxisti tvrdili, že základom kapitalistického hospodárstva súkromného vlastníctva je rastúce vykorisťovanie námezdnej práce. Škola klasickej politickej ekonómie práce označila neplatenú časť práce najatých robotníkov za zdroj nadhodnoty.

V skutočnosti sú v trhovo rozvinutej ekonomike záujmy vlastníkov kapitálu a práce koordinované a vykorisťovanie je nahradené obojstranne výhodným partnerstvom.

Koncom 19. storočia rozvoj tohto smeru viedol k vzniku novej ekonomickej disciplíny, nazývanej „ekonómia“. Toto meno sa spája s menom anglického ekonóma A. Marshalla (1842-1924), ktorý v roku 1890 vydal knihu s názvom „Principles of Economics“.

Dôležitou črtou ekonómie je, že sa sústredila na štúdium javov a procesov vyskytujúcich sa v trhovej ekonomike, ktorá je považovaná za „prirodzenú“ formu ekonomiky, ktorá spĺňa prírodné zákony. Všetky ostatné formy sa javia ako odchýlka od „prirodzeného“ stavu vecí. Politická ekonómia sa od ekonómie odlišuje aj tým, že trhová ekonomika je považovaná za jednu z foriem ekonomiky, ktorá má prechodný charakter a v určitom štádiu svojho vývoja ustupuje plánovanému hospodárstvu.

Je úplne jasné, že keď začiatkom 90. rokov. V Rusku došlo k odmietnutiu plánovania a prechodu na trhovú ekonomiku, potom začala byť politická ekonómia nahradená kurzom ekonómie. K úplnému vytesneniu politickej ekonómie však nedošlo, pretože sa ukázala úzkosť ekonomiky, ktorá nedokázala dať odpovede na otázky života, predovšetkým na otázky o príčinách zhoršenia ekonomickej a sociálnej situácie obyvateľstva. s prechodom na trhové hospodárstvo. Iba politická ekonómia poukázala na nevyhnutnosť takéhoto zhoršenia. Bolo potrebné syntetizovať ustanovenia ekonómie, odhaľujúce obsah trhovej ekonomiky, s ustanoveniami politickej ekonómie, vysvetľujúce javy, ktoré presahujú chápanie ekonómie.

Objektívne je táto potreba daná tým, že v moderných podmienkach neexistuje krajina, kde by hospodárstvo bolo čisto trhové. Hlavným predmetom štúdia ekonomickej teórie je preto zmiešaná ekonomika, v ktorej je trh dôležitý, no všezahŕňajúci. Hlavné myšlienky zmiešanej ekonomiky sa odrazili v škole neoklasicizmu (70. roky XIX. storočia).

Hlavné myšlienky: systém súkromného podnikania je schopný samoregulácie a udržiavania ekonomickej rovnováhy; štát by nemal zasahovať do konkurenčného trhového mechanizmu, len vytvárať priaznivé podmienky pre jeho fungovanie. Napríklad jedna z neoklasických modifikácií – teória „racionálnych očakávaní“ – ospravedlňuje neefektívnosť štátnej regulácie ekonomiky takto: ekonomické subjekty vystupujúce ako účastníci ekonomických procesov sú schopné pomerne presne „vypočítať“ priebeh zmien v ekonomike. ekonomickú situáciu a racionálne predvídať možné regulačné opatrenia štátu. Na základe takto získaných „racionálnych očakávaní“ prijímajú vhodné protiopatrenia, čím neutralizujú hospodársku politiku štátu, ba niekedy až dezorganizujú ekonomiku krajiny ako celku. Tento neoklasicistický smer dominoval až do 30. rokov XX.

Vojny, krízy, depresie, vyžadujúce priamu štátnu kontrolu nad ekonomikou, spôsobili aj vznik teoretických konceptov oponentov. A neoklasický smer vystriedalo keynesiánstvo pomenované po anglickom ekonómovi J. Keynesovi (1883-1946).

Syntéza hlavných smerov ekonomickej teórie sa obzvlášť zreteľne prejavila v 40-tych rokoch XX storočia, keď sa spojili neoklasické a keynesiánske smery moderného západného ekonomického myslenia.

Ničivá svetová kríza v rokoch 1929-1933. viedol rad ekonómov k záveru, že trh nie je schopný zabezpečiť stabilitu ekonomického rastu a úspešné riešenie sociálnych problémov. Štát preto musí regulovať ekonomiku, odstraňovať krízy, zabezpečovať plnú zamestnanosť a vysoký rast produkcie, efektívny dopyt,

V dôsledku aktívnych diskusií sa väčšina ekonómov zhodla na tom, že hlavná neoklasická téza o stabilite trhovej ekonomiky ako prirodzeného regulátora ponuky a dopytu po ekonomických statkoch je v zásade pravdivá, no keynesiánska regulácia je nevyhnutná aj v podmienkach ekonomickej nerovnováhy.

1.3 Predmet ekonomickej teórie

Každá veda berie tú či onú oblasť objektívnej reality a robí z nej objekt svojho výskumu. Ekonómia ako veda má za cieľ ekonomiku ako oblasť ekonomickej činnosti ľudí. Ale v tomto1 objekte rôznymi smermi zaujíma ekonomika rôzne strany a plátky. To znamená, že majú rôzne predmety štúdia.

Ekonómia svojím predmetom označuje správanie ľudí v ekonomike, determinované ich neobmedzenými potrebami a obmedzenými možnosťami uspokojovať tieto potreby. Deklarujúc neobmedzené potreby ľudí, ekonomika znamená ľudí žijúcich v trhovej ekonomike, ktorej samotný vývoj podmieňuje rast ľudských potrieb bola potreba. Avšak ani jeden človek, dokonca ani veľmi bohatý, nie je schopný získať obrovské množstvo vecí, ktoré sa objavujú na trhu. Takže každý človek na trhu si musí vybrať na základe svojich obmedzení.

Tí, ktorí vyrábajú veci, sú tiež v situácii voľby. Tento výber je opäť spôsobený obmedzenými zdrojovými možnosťami výrobcov. Na základe týchto možností vyrábajú len určité druhy vecí a v určitom množstve. Každý výrobca čelí nasledujúcim otázkam: Čo? Koľko? Ako vyrábať? Ekonómia nazýva tieto otázky zásadnými a odkazuje na odpovede na predmet svojho výskumu. Neskôr sa dozvieme, že tieto reakcie sú určené fungovaním trhového mechanizmu. Ukazuje sa, že predmetom ekonómie je správanie ľudí ako subjektov trhovej ekonomiky.

Pokiaľ ide o politickú ekonómiu, za svoj predmet považuje ekonomické vzťahy, ktoré vznikajú medzi ľuďmi v súvislosti s výrobou, distribúciou, výmenou a spotrebou tovarov potrebných v spoločnosti.

Politická ekonómia vychádza z toho, že život ľudí ako sociálne bytosti konfrontuje nielen s možnosťou voľby, ale aj s nevyhnutnosťou, v ktorej si človek nemusí vyberať. Aby ľudia uspokojili svoje potreby, musia vytvoriť tovar, ktorý je na to potrebný. Nemajú inú možnosť a v tomto sa líšia od zvierat, ktoré konzumujú to, čo im dáva prírodné prostredie.

To, čo bolo povedané, znamená, že ľudia sú nútení zapojiť sa do výroby a nadviazať medzi sebou vhodné vzťahy - vzťahy týkajúce sa výroby potrebného tovaru. To, čo vyprodukujú, si musia rozdeliť medzi sebou, a ak je to potrebné, vymieňať si výsledky výroby. Takže medzi nimi existujú vzťahy distribúcie a výmeny. Nakoniec musia spotrebovať to, čo vyprodukujú, aby uspokojili svoje potreby. Tu vstupujú do hry spotrebiteľské vzťahy. Úhrn všetkých týchto vzťahov je predmetom politickej ekonómie. Navyše sa tieto vzťahy považujú za objektívne, podliehajúce zákonom, nezávislé od vôle a túžby ľudí. Pôsobenie týchto zákonov je aj predmetom politickej ekonómie.

Ukazuje sa, že predmet politickej ekonómie je širší ako predmet ekonómie, pretože vzťahy týkajúce sa výroby, distribúcie, výmeny a spotreby a zákonov, ktorými sa riadia, nevznikajú len v trhovej ekonomike. Koniec koncov, trhové hospodárstvo je etapou vývoja spoločnosti a politická ekonómia zvažuje ekonomické vzťahy v rôznych etapách ľudskej histórie.

Rozvíjali sa najmä ekonomické analýzy trhové hospodárstvo, pričom hlavnú pozornosť venujeme funkčným prepojeniam, ktoré v ňom existujú, a vzťahom, ktoré vznikajú medzi ľuďmi pri výkone ich ekonomických funkcií. Široký prístup politickej ekonómie k systému ekonomických vzťahov určuje v ňom rozdelenie vzťahov medzi ľuďmi ako zástupcami rôznych tried a sociálnych skupín.

Ekonomická teória, reflektujúca prístupy a ustanovenia ekonómie aj politickej ekonómie, má za svoj predmet ekonomické vzťahy, ktoré vznikajú medzi ľuďmi o obmedzených statkoch a ktoré určujú ich správanie ako ekonomických subjektov pri výrobe, distribúcii, výmene a spotrebe týchto statkov.

Z tejto definície vyplýva, že ekonomické vzťahy sa neštudujú samostatne, ale v úzkej súvislosti s výhodami, pre ktoré vznikajú, predovšetkým tými, ktoré tvoria materiálno-technickú základňu výrobných síl spoločnosti. Keďže správanie ľudí ako ekonomických subjektov je determinované nielen ekonomickými vzťahmi, do ktorých vstupujú, ale aj mimoekonomickými faktormi, napríklad morálnymi štandardmi, neobchádza ani úroveň kultúry, legislatívy, ekonomické teórie tieto faktory. Ukazuje sa teda, že jej predmet je širší ako ekonomické vzťahy ako také.

Vlastnosti predmetu ekonomická teória sa odrážajú v obsahu kapitol tejto príručky. Dostatočnú pozornosť venuje tak výhodám, ktoré tvoria materiálny základ ekonomiky, ako aj javom súvisiacim so sociálnou nadstavbou.

1.4 Metódy štúdia ekonomických javov

Každá veda študuje svoj predmet pomocou rôznych metód.

Všeobecné vedecké výskumné metódy sú spôsobom poznania, odhaľujúceho podstatu skúmaného objektu. systém pravidiel a techník na štúdium ekonomických javov, zákonitostí trhu, spoločnosti a myslenia.

V ekonomickej teórii sú široko používané tieto metódy: dialektický materializmus; pozorovania; porovnanie; zovšeobecňovanie; experimentovať; meranie; popis; štúdium; analytické a systematické metódy: analýza a syntéza; indukcia; odpočet; matematická: formalizovaná, axiomatická metóda, analógia; abstrakcia (abstrakcia), modelovanie; metóda matematického modelovania; metóda počítačovej simulácie; predvídavosť; logická metóda, historická, dialektická metóda.

Formovanie takmer všetkých vied, vrátane ekonómie, začalo metódou pozorovania.

Pozorovanie je metóda štúdia predmetov a javov objektívnej reality v podobe, v akej existujú a vyskytujú sa v prírode a spoločnosti v prírodných podmienkach a sú prístupné priamemu vnímaniu človeka. Pozorovanie je systém fixovania a zaznamenávania vlastností a vzťahov skúmaného objektu v prirodzených podmienkach (alebo v umelých počas experimentu). Ide o vnímanie vonkajšieho objektívneho sveta, kognitívne možnosti metódy pozorovania závisia od charakteru a intenzity zmyslového vnímania objektu pozorovania. Za priaznivých podmienok poskytuje táto metóda pomerne rozsiahle a všestranné informácie, ktoré tvoria základ štúdie. Funkcie tejto metódy sú nasledovné: fixácia a registrácia informácií; predbežná klasifikácia vedeckých faktov (objem, novosť, vlastnosti); porovnanie s tým, čo je už známe; porovnanie s podobnými skutočnosťami. Na základe implementácie týchto funkcií možno najskôr formulovať odhady, potom pracovné hypotézy. Pozorovanie je vždy aktívne, má cielený charakter, pretože pozorujú to, čo je praktické. Pozorovať znamená všímať si bez ovplyvňovania priebehu udalostí. S príchodom prístrojov sa pozorovanie stáva čoraz účelnejším. Ak chcete pozorovať celý objem a je malý, bude to populácia.

Čo ovplyvňuje kvalitu pozorovania, v dôsledku ktorého sa získavajú informácie pre štúdium, sú: - nahromadené predchádzajúce poznatky o predmete štúdia; - dostupné spotrebiče; - dostupnosť metód vykonávania pozorovania; - Schopnosť správne interpretovať vysvetliť výsledky štúdie.

Porovnávanie je logická metóda poznávania, ktorá je súčasťou každodenného praktického života ľudí. Porovnávanie je zistenie podobností alebo rozdielov medzi javmi vo všeobecnosti alebo v niektorých znakoch. Jeho cieľom je nájsť spoločné a odlišné. Ide o metódu, ktorá umožňuje zisťovať trendy vo všeobecnom priebehu vývojového procesu, úspešne sa využíva v biológii, paleontológii, histórii, sociológii a ekonomickej teórii. Objektívnym základom porovnávacej metódy je: entita jedného poriadku; všeobecné zákony; štruktúry fungovania a rozvoja objektov a procesov. Pri použití metódy porovnávania je veľká najmä úloha kvantitatívnych charakteristík, pričom veľmi dôležitým bodom je výber kvantitatívnych charakteristík tak, aby plnšie charakterizovali podstatu porovnávaných predmetov a javov. Porovnania umožňujú odhaliť, v akých znakoch sú porovnávané pojmy podobné a v čom sa líšia, umožňujú odhaliť neopodstatnenosť identifikácie javov a procesov, objektov. Porovnanie je základom metódy porovnávacej analýzy. Existuje výraz „v porovnaní je všetko známe“ - to znamená, že ide o nevyhnutné vedecké zariadenie. Množstvo faktov ešte nie je základom pre závery, fakty treba porovnávať, porovnávať, aby sme videli všeobecné a odlišné.

Na porovnanie existujú dve hlavné podmienky:

1) porovnávať sa dajú len homogénne pojmy, ktoré odrážajú homogénne predmety a javy – hovorí sa „kone a lieskové tetrovy“, „poud a arshiny“;

2) je potrebné porovnávať predmety podľa takých znakov, ktoré sú dôležité.

Každá veda si vytvára svoje vlastné kritériá na porovnávanie, svoje vlastné metódy, pretože všade existuje iný predmet štúdia.

Hoci ide o najbežnejší logický prostriedok, neposkytuje vedecké odpovede.Porozumieť javu neznamená len nájsť jeho podobnosti a rozdiely s inými javmi, je potrebné pochopiť aj podstatu javu. Nemecké príslovie hovorí: „Každé porovnanie je lame“. Ak treba deti stavať podľa výšky a to nie je veľmi dôležité, chyba v I cm nehrá rolu - porovnávame a zoraďujeme. Ak sa však porovnávajú dva štýly riadenia, aj keď sú splnené obe kritériá, odpoveď bude vždy približná.

Zovšeobecnenie je mentálny výber akýchkoľvek vlastností patriacich do určitej triedy objektov, predmetov a formulácia takého záveru, ktorý platí pre každý jednotlivý objekt tejto triedy. Existuje výraz „aj to najjednoduchšie zovšeobecnenie znamená poznanie človeka o stále hlbšom a hlbšom objektívnom spojení sveta“. Keď sa zaoberáme jednotlivými objektmi, na pochopenie podstaty konceptu stačí jedna z najvýznamnejších čŕt.

Situácia je zložitejšia, keď je potrebné získať koncept triedy objektov. V tomto prípade sa najprv zistia spoločné znaky, ktoré spájajú jednotlivých predstaviteľov tejto triedy, potom z nich spoločné znaky vyberú sa len tie, ktoré sú pre nich podstatné – dochádza k mentálnej generalizácii. Zovšeobecnenie teda znamená definovať všeobecný pojem, v ktorom by sa mala odrážať hlavná vec. Príklady zovšeobecnení: aké vedy práve študuješ? Aké je počasie na Urale v júni? Sú mliečne výrobky v meste drahé? čo ťa učia učitelia?

Zovšeobecniť – pre určitú skupinu pojmov nájsť všeobecnejší, širší pojem, ktorý odráža zhodnosť týchto vlastností. Akékoľvek zovšeobecňovanie musí mať základ, tie. vlastnosti na zovšeobecnenie.

Experiment je systém kognitívnych operácií, ktorý sa uskutočňuje vo vzťahu k objektom umiestneným v takých podmienkach (špeciálne vytvorených), ktoré majú prispieť k objaveniu, porovnávaniu, meraniu objektívnych vlastností, súvislostí, vzťahov. Experiment je vývojovou základňou pre analýzu. Existuje laboratórny, priemyselný a sociálny experiment.

Laboratórny experiment je základom pre tvorbu hypotéz a kritérií pravdivosti množstva teoretických poznatkov.

V ekonomike existuje ekonomický experiment (reformy) a sociologický. Efektívnosť experimentu je v rozhodujúcej miere daná hĺbkou a komplexnosťou odôvodnenia podmienok na jeho realizáciu.

Experiment je teda štúdium predmetov alebo javov vytváraním umelých, ale realite blízkych podmienok pre ich prejav. Experiment môže byť modelový, mentálny a skutočný.

Modelový experiment sa uskutočňuje podľa špeciálne vyvinutého modelu, ktorý odráža objektívne závislosti, ktoré existujú v objekte štúdia. Tento model má rôzne parametre a zobrazuje zmeny v objekte, keď sa menia. Rôzne varianty takéhoto správania umožňujú vysvetliť javy, vytvárať nové závislosti, predpovedať trendy, najmä ak ide o počítačovú verziu. Model však v sebe skrýva mnoho realít.

Myšlienkový experiment je experimentovanie v myslení, budovanie myslenia na základe „čo keby“. Jeho účinnosť závisí od vedomostí, tvorivosť osoba, schopnosť uskutočniť takýto experiment. Tu jedno poznanie dáva iné poznanie, ale do určitej hranice. Toto je podstata myšlienkového experimentu.

Meranie ako metóda je systém na fixáciu a registráciu kvantitatívnych charakteristík. Pre technické a biologické systémy je meranie spojené s meracím štandardom, meracími jednotkami a prístrojmi. Pre sociálnych systémov postup merania je spojený so štatistickým vykazovaním a plánovanými ukazovateľmi a ich mernými jednotkami. Použitie metódy merania si vyžaduje komplexné zváženie jednoty kvantitatívnej a kvalitatívnej stránky skúmaného systému, pričom poznanie kvalitatívnej stránky je možné prostredníctvom poznania kvantitatívnych charakteristík. Pre čo najefektívnejšie využitie metódy merania je nanajvýš dôležité pochopiť, že merané vlastnosti a vzťahy sú v pohybe a vedieť presnejšie popísať sociálno-ekonomické procesy.

Opis je špecifická metóda získavania empiricko-teoretických poznatkov. Jeho podstata spočíva v systematizácii údajov získaných ako výsledok pozorovania, experimentu, merania. Údaje sú vyjadrené v jazyku určitej vedy vo forme tabuliek, tabuliek, grafov. Systematizácia faktov vám umožňuje opísať subjekt ako celok, opísať jeho závislosti: čo ide postupne, čo súčasne, z akého dôvodu, čo je prepojené, čo sa navzájom vylučuje atď. Takto zovšeobecnené, systematizované, utajované, popísané fakty sú základom pre ďalšie logické operácie. Na úrovni popisu sa vytvárajú rôzne závislosti, vzory vo forme vzorcov, grafov atď., koeficientov a diagramov.

Metóda výskumu sa uplatňuje, keď sa ako príklad berie jedna osoba.

Táto metóda nám umožňuje pochopiť mechanizmus racionálneho ekonomického správania človeka.

Analytické a systematické metódy

Analytická metóda výskumu alebo analýzy je mentálne rozdelenie objektu, javu, procesu na časti, ktoré sa potom skúmajú ako časti celku. V procese vývoja ľudstvo nahromadilo tieto techniky a zlepšilo mechanizmus analýzy, pričom ich vždy používalo spolu s porovnávaním, abstrakciou, zovšeobecňovaním a syntézou. Pozrite sa na strom - čo je to? A hneď sa pozriete na kmeň, konáre, kôru, plody a urobí sa zovšeobecnenie, čo je strom. Postupom času sa tieto analytické schopnosti ľudstva čoraz viac rozvíjali. V procese analýzy sa výskumník pohybuje od konkrétne-zmyslového k abstraktnému, od jediného k rôznorodému. Toto je začiatok procesu učenia

Forma analýzy závisí od analyzovaného objektu a od cieľov, ktoré sú pre výskumníka stanovené. Logická doktrína analýzy má dlhú históriu. M. Lomonosov a Pavlov a veľké množstvo ďalších vedcov prispeli k teórii analýzy, ktorej podstatou je, že analýza je reťazový proces a od analýzy vonkajších príčin prechádzame k analýze vnútorného obsahu, vnútorného rozporu, ak je to zrelé.

Vedecká analýza nemôže začať od nuly, najprv musíte poznať vnútornú štruktúru objektu: kamera nefunguje - odborník, aby opravoval subjekt, musí myslieť, čo a ako by mal v ideálnom prípade byť, a potom hľadať nezrovnalosti, nedôslednosť, problém. Takto si možno predstaviť nielen predmet, ale aj jav.

Existuje mnoho typov analýzy:

Automatická analýza je spojená s analýzou textu s cieľom získať z neho potrebné informácie;

Gramatická analýza určuje úlohu slova vo vete;

Štatistická analýza je založená na pochopení hodnôt a vzorcov merania štatistických ukazovateľov;

Matematická analýza začína určením toho, čo je potrebné dokázať; -ekonomická analýza je súbor metód a techník na zhromažďovanie a spracovanie informácií o činnosti podniku, ide o analýzu zloženia, vlastností a štruktúry objektu; - je možné uviesť oveľa viac.

Syntéza ako metóda poznania spočíva v tom, že jednotlivé časti skúmaného objektu, javy, vlastnosti, rozčlenené v priebehu analýzy, sú mentálne spojené do jedného celku. Syntéza je proces, ktorý odhaľuje miesto a úlohu každého prvku v systéme. Už sme povedali, že znalosť častí ešte nie je znalosťou objektu.

Oponovať a oddeľovať syntézu a analýzu je možné len logicky, aby sa podrobne odhalila podstata javu. V skutočnosti analýza a syntéza existujú v jednote, keďže príčina a následok sú vzájomne prepojené, analýza môže nasledovať po syntéze. po pracovnej hypotéze.

Napríklad pri štúdiu hlavných vlastností peňazí (peniaze ako miera hodnoty, ako prostriedok obehu, platby, úspory) sa môžeme na tomto základe pokúsiť spojiť ich, zovšeobecniť (syntetizovať) a dospieť k záveru, že peniaze sú špeciálna komodita, ktorá slúži ako univerzálny ekvivalent. Kombináciou analýzy a syntézy poskytujeme systematický (integrovaný) prístup ku komplexným (viacprvkovým) fenoménom ekonomického života.

Induktívna a deduktívna metóda

Indukcia – (indukcia) je forma myslenia, prostredníctvom ktorej je myslenie smerované k niekt všeobecné pravidlo, všeobecná pozícia obsiahnutá vo všetkých jednotlivých objektoch akejkoľvek triedy.

Metóda indukcie je myšlienkový pohyb od konkrétneho k všeobecnému, v priebehu ktorého sa na základe výberu samostatných, navonok nesúrodých skutočností vyvodzuje všeobecný záver, ktorý tieto skutočnosti spája. Napríklad z mnohých rozdielnych skutočností o predaji a kúpe sa usudzuje, že predmetom všetkých týchto akcií je tovar.

Induktívne uvažovanie sa vyvinulo ako výsledok dlhoročnej praxe ľudstva. Človek si to všimol, zafixoval v pamäti a potom dospel k všeobecným záverom - ako zachrániť oheň? Poznanie viac vždy začína znalosťou jeho častí – aký kov je vhodný na nôž? Ako Mendelejev vyvodil všeobecné závery? Prvý, kto skúmal induktívnu metódu myslenia, bol staroveký grécky filozof Sokrates, potom Aristoteles.

Táto metóda umožňuje predvídať a predvídať možné zmeny v procesoch, umožňuje vyhľadávať. Indukciu ako výskumnú metódu najplnšie realizuje systém štatistických metód.

V užšom zmysle slova má výraz „indukcia“ tieto tri významy:

a) induktívne uvažovanie, keď sa na základe údajov o jednotlivých objektoch danej triedy získa všeobecný záver obsahujúci poznatky o všetkých objektoch do priechodu: kružnica pretína priamku v dvoch bodoch, elipsa pretína priamku v dvoch bodoch parabola pretína priamku v dvoch bodoch, hyperbola pretína priamku v dvoch bodoch

b) indukcia je metóda výskumu, ktorá je nasledovná: na získanie všeobecných vedomostí o akejkoľvek triede objektov je potrebné preskúmať konkrétne objekty tejto triedy, nájsť v nich podstatné znaky, ktoré budú slúžiť ako základ pre znalosti o generálovi. Ide hlavne o to, že dochádza k prechodu od znalosti menej všeobecných ustanovení k znalostiam všeobecnejších.

c) induktívna technika ako spôsob prezentácie materiálu v beletristickej knihe, vedeckej správe.

Možné sú dve typické chyby v indukčnom uvažovaní:

Zhon vyplývajúci zo skutočnosti, že sa neberú do úvahy všetky okolnosti, všetky príčiny javu;

Posun pojmov v dôsledku ich striedania v čase: potom to ešte neznamená, že kvôli tomu.

Dedukcia (v preklade z latinského vyvodzovania) v širšom zmysle slova je taká forma myslenia, keď je nová myšlienka odvodená čisto logickým spôsobom z nejakých daných myšlienok-predpokladov. Metóda dedukcie zahŕňa pohyb myslenia od všeobecného ku konkrétnemu, často cez celý reťazec záverov. Napríklad pomocou tejto metódy sa zo všeobecného pojmu „komodita“ vyčleňujú výrobné tovary a medzi nimi také tovary, ako je práca, pôda a kapitál. V užšom zmysle slova je to:

Podobné dokumenty

Predmet a metódy ekonomickej teórie. Verejná ekonomika ako objekt ekonomickej teórie. Výrobné faktory a ich použitie. Zákon hodnoty a jeho vlastnosti. Monopol v komoditnej ekonomike, jeho význam. Práca a kapitál vo výrobe.

kniha, pridaná 27.02.2009


Vývoj predstáv o predmete ekonomickej vedy. Hlavné etapy vývoja ekonomickej teórie. Pojem „kapitál alebo investičné zdroje“. Faktor výroby "podnikanie". Hlavné ekonomické problémy. Výhody, typy potrieb a zdrojov.

prezentácia, pridané 13.04.2014


Predmet ekonomickej teórie. Vznik a vývoj ekonomickej teórie. Ekonomické zákony a ekonomické kategórie. Rôzne prístupy k analýze ekonomickej dynamiky. Základné funkcie a metódy výskumu ekonomickej teórie.

ročníková práca, pridaná 21.04.2006


História vzniku a vývoja ekonomickej teórie, jej vznik a hlavné etapy. Hlavná vedeckých škôl, smery a sekcie v modernej ekonomickej teórii. Predmet, metóda a funkcie ekonomickej teórie. Problém ekonomickej kriminality.

test, pridané 29.06.2010


Rozvoj ekonomickej vedy. Funkcie, princípy a základné prvky ekonomickej teórie. Trhy výrobných faktorov a ich cenotvorba. Teória ponuky a dopytu. Vplyv potrieb na výrobu. Ustanovenia hospodárskej politiky.

prezentácia, pridané 19.09.2015


Vznik a vývoj ekonomickej teórie. Školy ekonomickej teórie. Predmet a funkcie ekonomickej teórie. Metódy ekonomického výskumu. Ekonomické zákony. Problémy hospodárska organizácia spoločnosti.

abstrakt, pridaný 15.02.2004


Etapy vývoja ekonomickej teórie. Metodológia vedeckého výskumu v ekonomickej teórii. Zásluhy merkantilistov ako prvej školy ekonomickej analýzy. Podstata pracovnej teórie hodnoty A. Smitha. Ustanovenia keynesiánskej ekonomickej teórie.

prezentácia, pridané 22.03.2014


Výrobné faktory v ekonomike: pôda, práca, kapitál, podnikateľská schopnosť. Faktory a možnosti výroby. Vplyv rastu výrobných cien na úroveň zamestnanosti. Dynamika objemu výroby a hraničného fyzického produktu práce.

test, pridané 20.04.2015


Pojem ekonomickej teórie, predmet jej štúdia, počiatky a moderné aspekty vývoja. Vzťah medzi reálnou ekonomikou a ekonomickou teóriou. Kríza ekonomickej vedy. Vplyv ekonomickej teórie na modernú ekonomiku Ruska.

ročníková práca, pridaná 13.02.2008


Alfred Marshall ako zakladateľ Cambridge School of Marginalism, analýza nákladov. Hlavné typy zmien vedúcich k dynamike ekonomického systému podľa J. Clarka. Pigou ako jedného zo zakladateľov ekonómie blahobytu.

Jk začal svoju kariéru ako a. ekonomické, ale pre / yem o progresii opav il eshu, myslím, že je to príliš fnpyyna.

Max Planck (1858-1947), zakladateľ kvantovej fyziky

E/yo oyranno. L sa vzdal ekonomickej geografie, pretože sa jej zdalo byť príliš rýchle.

Bertrand Russell (1872-1970), Anglický filozof, zakladateľ modernej matematickej logiky

ekonomika - fascinujúca veda, je úžasná v tom, že jej základné princípy sú veľmi jednoduché, dajú sa napísať na papier a málokto im rozumie.

Milton Friedman (1912-2006) anglický ekonóm, nositeľ Nobelovej ceny

Do niex noft, pokiaľ py nasáva život nie je v poriadku (pai (p) nášho národného hospodárstva na základe individuálnych charakteristík ruskej hrušky, budeme v procese čkania medzi rôznymi módnymi učeniami, pričom sa necháme unášať ( jeden po druhom, nie po druhom.

Sergej Yulievich Witte (1849-1915), prominentný štátnik Rusko

PREDSLOV

Otázku úlohy ekonomickej teórie vo vysokom ekonomickom vzdelávaní možno len ťažko klasifikovať ako diskutabilnú. Všeobecne sa uznáva, že ekonomická teória je základná, počiatočná a vedúca ekonomická disciplína vzdelávania. Zvládnutie jej materiálu vytvára spoľahlivý teoretický základ pre štúdium odvetvových ekonomických vied. Nevyhnutnou podmienkou pre zvládnutie pojmového a kategoriálneho aparátu ekonómie je preto jasné, v modernom zmysle a stručné podanie zložitých a väčšinou kontroverzných ustanovení ekonomickej teórie. To je presne to, čo si učebnica kladie.

Navrhovaná učebnica bola napísaná v prvej dekáde 21. storočia, do ktorého ľudstvo vstúpilo, opierajúc sa o potenciál, trendy a tradície, ktoré vznikli v 20. storočí. Toto je éra nových, zásadných zmien vo všetkých sférach ľudského života a predovšetkým v ekonomickej. Ekonomická teória ako veda spojená s praxou tieto procesy odráža.

Moderná ekonomická teória je istou syntézou myšlienok rôznych ekonomických škôl a trendov: je to klasická politická ekonómia, marxizmus, neoklasicizmus, keynesianizmus a inštitucionalizmus. A to je prirodzené. Ekonomika sa rýchlo rozvíja, rovnako ako celý ekonomický svet. v Rusku na konci 20. storočia. došlo k rozhodujúcemu prielomu do obrovského sveta ekonomických myšlienok nahromadených svetovou vedou po vydaní prác K. Marxa. Nebolo potrebné povinné odsudzovanie všetkých buržoáznych ekonomických teórií, naopak, začali sa hlboko študovať, ba niekedy aj vychvaľovať. Nedostatky nového prístupu k štúdiu ekonómie ako vedy sa však rýchlo ukázali, pretože západné učebnice boli písané vo vzťahu k podmienkam rozvinutej trhovej ekonomiky, čo nezodpovedalo ekonomike obrovskej krajiny reformovanej v r. vtedy. Na základe skúseností z minulosti sa autori snažia odhaliť modernú koncepciu ekonomickej teórie s prihliadnutím na ruské špecifiká, osobitosti vnímania trhového mechanizmu ľuďmi, ktorí vyrastali v podmienkach odmietania západnej ideológie tzv. trhové vzťahy.

Okrem toho nemožno ignorovať skutočnosť, že na začiatku XXI. charakterizované novými procesmi rozsiahlej transformácie ekonomických systémov, vznikom postindustriálnej, neoinformačnej spoločnosti, znalostnej ekonomiky, vzdelávania, prechodné hospodárstvo. Medzi takéto procesy patrí globalizácia, informatizácia, informatizácia, technologická explózia a pod., zatiaľ sa im nedostalo dostatočného pokrytia v najnovšej ekonomickej teórii. Tieto transformačné zmeny v ekonomike sú sprevádzané sústredením výskumu na problém človeka, proces umiestňovania ľudských vedomostí, zručností, inteligencie a kreativity do centra ekonomického systému. Autori v tejto učebnici berú do úvahy tieto aspekty.

Zároveň sa kladie dôraz na potrebu zmeny myslenia ľudí, myslenia, ktoré je niekoľko generácií zakorenené v myšlienkach plánovanej ekonomiky, formovanie nového ekonomického myslenia, ktoré je vlastné nielen trhovej ekonomike, ale aj nový typ ekonomiky, ktorý absorboval znaky vyššie uvedených globálnych svetových transformácií. V podmienkach „novej ekonomiky“ sú hlavnými požiadavkami na odborníkov schopnosť nielen kreatívne myslieť, ale aj mať neštandardnú víziu, mimoriadne rozhodnutia a činy, inovácie a vodcovstvo. Veď nie nadarmo sa hlavná charakteristika „novej ekonomiky“, ktorá ju odlišuje od už existujúcej, nazýva „sila géniov“, „sila mozgov“, t.j. sila nových myšlienok. V tomto prípade sú na prvom mieste teoretické poznatky, ktoré prispievajú k rozvoju myšlienkového aparátu. Naučiť samostatne myslieť na základe analýzy rôznych učení, teórií a názorov teoretických vedcov sa stáva prvou úlohou pri štúdiu a výučbe kurzu ekonomickej teórie.

Jedným z cieľov písania tejto učebnice je popularizácia ekonomickej vedy v spoločnosti. Učebnica je určená nielen študentom a pedagógom ekonomických vysokých škôl, je užitočná pre každého, kto sa zaujíma o ekonómiu. Koniec koncov, cieľom tejto vedy je rozšíriť škálu príležitostí a možností, ktoré má každý človek v každodennom živote k dispozícii, pomôcť čo najväčšiemu počtu ľudí dosiahnuť blahobyt. Ekonomika sa snaží poskytovať vysokú kvalitu života vo všetkých aspektoch, nielen finančných. Ekonomický spôsob myslenia je predsa špeciálny prístup k pochopeniu sveta, ktorý sa dá použiť takmer v každej situácii, ktorá sa dotýka jednotlivcov aj firiem, odvetví a štátov. Každý aktívny občan potrebuje ovládať schopnosti ekonomického myslenia. Čím viac ľudí sa bude môcť rozhodovať v každodenných činnostiach, tým vyššia bude životná úroveň pre každého a tým bohatšia bude naša krajina.

Autori učebnicu naďalej vylepšujú a budú vďační každému, kto bude považovať za možné vyjadriť svoje názory, priania a pripomienky na: Táto adresa je chránená pred robotmi nevyžiadanej pošty. Ak ju chcete vidieť, musíte mať povolený JavaScript

BBK 65 i 73

Recenzenti:

A. L. Achtulov, Dr. tech. vedy, prof.;

O. D. Chuďakova, kand. tech. vedy, docent

E 40 ekonomika: priebeh prednášok / A. D. Kosmin, T. I. Gordievich, V. S. Efremov, I. A. Romanov, E. S. Aleksandrova. - Omsk: Vydavateľstvo OmSTU, 2009. - 60 strán.

Učebná pomôcka ponúkaná študentom zahŕňa vzdelávací materiál v disciplíne „Ekonomika“. Príručka je určená pre študentov technických a humanitných odborov korešpondenčného a dištančného vzdelávania.

Vydáva sa rozhodnutím redakčnej a vydavateľskej rady

Štátna technická univerzita v Omsku

UDC 33 (075)

BBK 65 i 73

© Štát Omsk

Technická univerzita, 2009

PREDSLOV

Príručka poskytuje konzistentnú prezentáciu všetkých tém študovaných v rámci disciplíny „Ekonómia“, ktorá je povinnou federálnou súčasťou humanitného cyklu pre všetky odbory. Znalosť disciplíny umožňuje rozvíjať ekonomické myslenie, ktoré je v modernej trhovej ekonomike nevyhnutné a je dôležitým článkom v systéme prípravy kompetentných odborníkov v strojárskych aj humanitných odboroch.

V rámci prednášok sú sprístupňované didaktické celky odboru v súlade so Štátnym štandardom vyššieho odborného vzdelávania. Hlavným cieľom predmetu je osvojiť si kategórie, procesy a zákonitosti ekonomického rozvoja. Abstrakt využíva grafy, matematické vzorce, poskytuje vysvetlivky a komentáre, čo z neho robí dostupnú učebnú pomôcku.

Prednáška 1. ÚVOD DO EKONOMICKEJ TEÓRIE

1. Predmet a funkcie ekonomickej teórie.

2. Hlavné etapy vývoja ekonomickej teórie.

3. Metódy poznania ekonomickej vedy.

Predmet a funkcie ekonomickej teórie

Ekonomická teória zaujíma osobitné miesto v systéme ekonomických vied. Poskytuje predstavu o ekonomickom živote spoločnosti ako celku v rôznych aspektoch: historický, genetický, funkčný, pragmatický.

Činnosť členov spoločnosti a spoločnosti ako celku je mimoriadne mnohostranná: ide o triedy v oblasti kultúry a umenia, vedy, štúdia, rekreácie, cestovania a napokon aj výroby. Ale medzi týmito aspektmi ľudského života je činnosť, ktorá je základom existencie celej ľudskej spoločnosti, bez ohľadu na to, aký človek a kde žije. toto - ekonomická aktivita, bez ktorých sú všetky ostatné druhy činnosti bez výnimky nemysliteľné. Ekonomická činnosť sa chápe ako účelné vytváranie hmotných statkov a služieb alebo práce človekom.

Prečo však človek pracuje? McConnell a Brew vo svojej učebnici Ekonomika píšu: „Ľudské bytosti sú biedne stvorenia – zaťažené potrebami. Potrebujeme lásku, spoločenské uznanie, materiálne statky a pohodlie života. Náš boj o zlepšenie materiálneho blahobytu, naša túžba „zarobiť si na živobytie“ – to je téma ekonómie. Presnejšie, ekonomická teória je veda, ktorá skúma správanie ľudí v procese výroby, distribúcie a spotreby materiálnych statkov.

Hlavné funkcie ekonomickej teórie.

Poznávacie- umožňuje rozšíriť znalosti v oblasti komplexu ekonomické procesy v neustále sa meniacom svete.

Metodologické- dáva teoretický základ pre výskum v aplikovaných ekonomických vedách.

Praktické- umožňuje urobiť správnu voľbu pri výkone verejnej politiky.

prediktívne- umožňuje predpovedať v oblasti krátkodobého a dlhodobého ekonomického vývoja.

Hlavné etapy vývoja ekonomickej teórie

Ako veda, t.j. systematizované poznatky o podstate, cieľoch a zámeroch ekonomického systému vznikla ekonomická teória v XVI-XVII storočí. Toto je obdobie rozvoja zahraničného a domáceho obchodu, formovania kapitalizmu. Ekonomická veda na tieto procesy reaguje vznikom merkantilizmus. Podstata učenia merkantilistov ide o určenie zdroja pôvodu bohatstva. Merkantilisti odstránili zdroj bohatstva zo sféry obehu a samotné bohatstvo stotožňovali s peniazmi. Najznámejšími predstaviteľmi merkantilizmu boli T. Man, A. de Montchretien.

Doktrína W. Petty(1623-1686) je mostom od merkantilistov do klasická (pravá) veda – politická ekonómia. Zásluhou W. Pettyho je, že ako zdroj bohatstva najprv vyhlásil prácu a pôdu. Jeho výrok je známy: "Práca je otcom bohatstva a zem je jeho matkou."

Predstavuje sa nový smer vo vývoji politickej ekonómie fyziokrati. Hlavným predstaviteľom a zakladateľom tohto smeru bol F. Quesnay (1694-1774), ktorý vyvrátil merkantilistickú doktrínu, že výmena vytvára bohatstvo. Za zdroj bohatstva označil nielen prácu v poľnohospodárstve, ale práve prebytok vyrobeného produktu nad tým, ktorý sa spotrebuje v poľnohospodárstve; obmedzením jeho učenia je, že za zdroj bohatstva považoval prácu len v poľnohospodárstve.

Ďalší vývoj ekonomika prijatá v prac A. Smith (1723-1780) A D. Ricardo (1772-1823). A. Smith vstúpil do dejín ekonomického myslenia ako zakladateľ klasickej politickej ekonómie. Vydal knihu An Inquiry into the Nature and Cause of the Wealth of Nations (1777). Hlavnou myšlienkou v učení A. Smitha je myšlienka liberalizmu. A. Smith položil aj základy pracovnej teórie hodnoty, vyzdvihol úlohu produktívnej práce ako tvorcu hodnoty. D. Ricardo pokračoval v rozvíjaní teórie A. Smitha.

V druhej polovici XIX storočia. bola sformulovaná teória marginalizmu. Klasikom tejto teórie sa stali ekonómovia rakúskej školy. K. Menger (1840-1921), F. Wieser (1851-1926), E. Böhm-Bawerk (1851-1914), ako aj anglický ekonóm W. Jevons (1835-1882). Marginalizmus (z anglického „marginal“, „marginal“)- ide o teóriu, ktorá predstavuje ekonomiku ako systém vzájomne prepojených ekonomických subjektov a vysvetľuje ekonomické procesy a javy na základe novej myšlienky - používanie limitujúcich (max alebo min), extrémnych hodnôt alebo stavov, ktoré charakterizujú nie podstatu javy, ale ich zmena v dôsledku zmien iných javov .

V modernej ekonomickej teórii existujú tri smery: keynesiánsky, neoklasický a inštitucionálny. Ekonomická teória J. M. Keynesa sa zrodila ako priama odpoveď na najpálčivejšie otázky trhovej ekonomiky 20. storočia. Koncom 20. a začiatkom 30. rokov 20. storočia zasiahla ekonomiky Spojených štátov a európskych krajín hlboká kríza. Keynes vo svojej práci „Všeobecná teória zamestnanosti, úrokov a peňazí“ navrhol teóriu štátnej regulácie ekonomiky, ktorej hlavnou metódou je stimulovať efektívny dopyt- agregátny efektívny dopyt, ktorý určuje objem zamestnanosti a výroby.

V rámci neoklasického smeru, ktorý presadzuje slobodu trhu, a monetarizmu- teória stabilizácie ekonomiky, v ktorej dominantnú úlohu zohrávajú peňažné faktory. Monetaristi redukujú riadenie ekonomiky predovšetkým na štátnu kontrolu nad peňažnou zásobou. Šéfom „novej monetaristickej školy“ je americký vedec a ekonóm Milton Friedman, nositeľ Nobelovej ceny za ekonómiu z roku 1976.

Tretím smerom modernej ekonomickej teórie je inštitucionalizmus, ktorej predstaviteľmi sú T. Veblen, J. Commons, W. Mitchell, J. M. Galbraith. Všetci jej priaznivci považujú ekonomiku za systém, kde sa vzťahy medzi ekonomickými subjektmi formujú pod vplyvom ekonomických a neekonomických faktorov, medzi ktorými zohrávajú výnimočnú úlohu faktory technické a ekonomické.

Prednáška 2. ZÁKLADNÉ PRVKY HOSPODÁRSTVA

1. Potreby, výhody, zdroje.

2. Ekonomická voľba a ekonomické vzťahy.

3. Ekonomické systémy.

Potreby, výhody, zdroje

Potreba- to je potreba niečoho potrebného pre udržanie života, rozvoj jednotlivca a spoločnosti ako celku.

Počet druhov spotrebného tovaru a služieb sa každých desať rokov viac ako zdvojnásobí. Tento historický vzor si zaslúži dôraz a možno ho nazvať zákon rastúcich potrieb. Oni sú rozdelené do nasledujúcich typov: fyziologické potreby (na jedlo, vodu, ošatenie, bývanie, reprodukciu rodiny); potreba bezpečia (ochrana pred vonkajšími nepriateľmi a zločincami, pomoc v prípade choroby, ochrana pred chudobou); potreba sociálnych kontaktov (komunikácia s ľuďmi, ktorí majú rovnaké záujmy; v priateľstve a láske); potreba rešpektu (rešpekt od iných ľudí, sebaúcta, pri získavaní určitého sociálneho postavenia); potreba sebarozvoja (pri zlepšovaní všetkých schopností a schopností človeka).

Ekonomické potreby- tá časť ľudských potrieb, ktorej uspokojenie si vyžaduje výrobu, distribúciu, výmenu a spotrebu statkov. Prostriedky, ktorými sa uspokojujú potreby, sú tzv dobré veci. Neoklasická teória rozdeľuje statky na ekonomické a neekonomické. Rozdelenie súvisí s konceptom vzácnosti tovaru: neekonomický tovar dostupné v neobmedzenom množstve ekonomické- vzácny tovar. Tovar sú ekonomické statky určené na výmenu.

Tovar má hodnotu (hodnotu). Podľa marxistickej teórie je hodnota tovaru určená mzdovými nákladmi potrebnými na jeho výrobu. Podľa neoklasickej teórie závisí hodnota statku od jeho vzácnosti, od intenzity jeho potreby a od množstva tohto statku.

Na vytvorenie bohatstva sú potrebné zdroje. Výrobné zdroje je spojením tých prírodných, sociálnych a duchovných síl, ktoré možno využiť pri tvorbe tovarov, služieb a iných hodnôt. V ekonomickej teórii existujú štyri hlavné výrobné faktory: prírodné zdroje (pôda), kapitál, práca, podnikateľská schopnosť.

Prírodné zdroje (pôda) sú všetky prírodné zdroje, ktoré človek využíva vo výrobnom procese. Kapitál- materiálne a finančné zdroje v sústave výrobných faktorov. Práca– Ide o fyzické a duševné schopnosti človeka, ktoré sa využívajú vo výrobnom procese. Podnikateľská schopnosť- je to schopnosť ľudí robiť rozhodnutia, v dôsledku čoho sa všetky ostatné výrobné faktory spájajú do jediného výrobného systému.

Ekonomické systémy

ekonomický systém je súbor vzájomne prepojených a istým spôsobom usporiadaných prvkov ekonomiky.

Ako ukazuje história ekonomickej vedy, klasifikáciu ekonomických systémov možno vykonať na základe rôzne kritériá (vlastnosti) . Táto mnohosť je založená na objektívnej rôznorodosti vlastností ekonomických systémov. Najrozšírenejšie v modernej svetovej ekonomickej literatúre je klasifikácia ekonomických systémov podľa dvoch kritérií: podľa formy vlastníctva výrobných prostriedkov; spôsob, akým sa hospodárska činnosť koordinuje a riadi.

V ekonomickej činnosti ľudí sú známe dva základné právne režimy: súkromné ​​vlastníctvo a štátne vlastníctvo; a dve rôznymi spôsobmi koordinácia: hierarchia a spontánny poriadok. Hierarchia– je to systém príkazov a pokynov, idúcich zhora nadol, od určitého centra až po priameho vykonávateľa. Spontánny poriadok je metóda koordinácie, pri ktorej sa informácie potrebné pre výrobcov a spotrebiteľov prenášajú prostredníctvom cenových signálov.

Na základe týchto dvoch kritérií možno všetky ekonomické systémy rozdeliť do štyroch typov. Tradičný ekonomický systém– systém, v ktorom tradície a zvyky určujú prax využívania vzácnych zdrojov. Tento systém je rozšírený v zaostalých krajinách, ktorých ekonomika je založená na zaostalých technológiách, rozšírenej ručnej práci, multištrukturálnej štruktúre, v ktorej hrá v spoločnosti prevládajúcu úlohu kastovné a majetkové rozdelenie, stáročné tradície a zvyky.

Trhový systém (čistý kapitalizmus)– ekonomický systém, v ktorom sú zdroje v súkromnom vlastníctve a trhy a ceny sa používajú na riadenie a koordináciu hospodárskej činnosti.

Polárna alternatíva čistého kapitalizmu je príkazová ekonomika- spôsob organizácie hospodárskeho systému, v ktorom sú hmotné zdroje majetkom štátu a riadenie a koordinácia hospodárskej činnosti sa uskutočňuje prostredníctvom centrálneho plánovania.

zmiešaná ekonomika- ekonomický systém, v ktorom vládne aj súkromné ​​rozhodnutia určujú štruktúru alokácie zdrojov. Štát zasahuje do trhovej ekonomiky, ale nie natoľko, aby úplne zničil regulačnú úlohu trhu.

Elasticita a jej typy

Cenová elasticita dopytu ukazuje percentuálnu zmenu množstva požadovaného tovaru, keď sa jeho cena zmení o jedno percento. Ak označíme cenu P a množstvo dopytu Q, potom sa ukazovateľ (koeficient) cenovej elasticity dopytu E p rovná: Е р = ∆Q / ∆ Р, kde Q je zmena množstva dopytu. v %; P - zmena ceny v %, "P" v indexe znamená, že elasticita je zohľadnená pri cene.

V závislosti od hodnoty tohto koeficientu sa rozlišuje nepružný dopyt (E p< 1), единичной эластичности (Е р = 1) и эластичный (Е р >1). V prípade absolútnej nepružnosti (E p = 0) je krivka dopytu priamka rovnobežná s vertikálnou osou; v prípade dokonale elastického dopytu (ep = ∞) je rovnobežná (hore) s osou x (obr. 5).

Ryža. 5. Extrémne prípady elasticity:

a) Dopyt je dokonale elastický b) dopyt je dokonale neelastický

Podobne možno definovať aj ďalšie ukazovatele elasticity: príjmová elasticita dopytu, krížová cenová elasticita dopytu, cenová elasticita ponuky.

Príjmová elasticita dopytu(E i ) ukazuje mieru reakcie objemu dopytu po produkte so zmenou hodnoty príjmu spotrebiteľa. Tovar sa nazýva neštandardný, ak je hodnota E i záporná. Bežný tovar sa odlišuje kladnou hodnotou koeficientu. Môžu to byť základné položky (O< Е i < 1), второй необходимости (Е i = 1) и к предметам роскоши (Е i > 1).

Koeficient krížovej elasticity (E xy) charakterizuje mieru odozvy objemu dopytu po jednom produkte (X) pri zmene ceny iného produktu (Y). Hodnota tohto koeficientu závisí od toho, v akom vzťahu sú tieto tovary navzájom. Môžu byť zameniteľné (E xy > 0), doplnkové (E xy< 0) и нейтральными (Е ху = 0).

Koeficient cenovej elasticity ponuky ukazuje, o koľko sa zmení množstvo dodávané za tovar v percentách, ak sa jeho cena zmení o jedno percento. Ponuka, pretože je spojená so zmenou výrobného procesu, sa zmenám cien prispôsobuje pomalšie ako dopyt.

Prednáška 5. TEÓRIA FIRMY

1. Firma v trhovej ekonomike.

2. Druhy nákladov. Zákon klesajúcej produktivity.

3. Výnosy a zisk. Princíp maximalizácie zisku.

Firma v trhovej ekonomike

Vznik a široká distribúcia firiem sa vzťahuje na obdobie primitívnej akumulácie kapitálu. Vtedy začalo vznikať množstvo individuálnych a združených podnikov, ktoré sa neskôr stali oporou továrenskej výroby a organizačnou formou podnikateľskej činnosti. Funkcie firiem v ďalších etapách ekonomického rozvoja a vedecko-technického pokroku sa neustále rozširovali a ich úloha v ekonomike rástla. Firma ako ekonomická štruktúra a ekonomická kategória sa počas dlhého obdobia vývoja trhových vzťahov výrazne vyvinula. Pôvodne pojem „firma“ znamenal „obchodné meno“ obchodníka. Dnes tento pojem znamená inštitúciu, ktorá premieňa zdroje na produkty. V náučnej literatúre sa firma chápe ako určitá organizácia, ekonomická a právnická osoba, ktorá sa zaoberá výrobnou činnosťou a má ekonomickú nezávislosť pri riešení otázok: čo, ako a pre koho vyrábať, kde, komu a za akú cenu predávať?

Hlavnou funkciou firmy je združovať zdroje na výrobu tovarov a služieb, ktoré spotrebitelia potrebujú. Konečným cieľom spoločnosti je maximalizovať blaho svojich majiteľov.

Klasifikácia firiem sa vykonáva podľa mnohých kritérií: podľa formy majetok – verejný a súkromný; podľa veľkosti- malé, stredné a veľké; podľa povahy činnosti– priemyselné, obchodné, finančné; podľa odvetvia– priemyselné, poľnohospodárske, obchodné, dopravné, bankové, poisťovacie atď.; dominantným výrobným faktorom- náročný na prácu, na znalosti, na materiál; podľa typu človeka- fyzické a právnické osoby; podľa počtu účastníkov tohto podnikateľského združenia- kolektívne a individuálne; podľa stupňa podnikateľskej činnosti právnických osôb - komerčné a nekomerčné; v medziach majetkovej zodpovednosti– s plnou, obmedzenou a dodatočnou zodpovednosťou.

Prednáška 6. VLASTNOSTI VÝROBY A CENY

Trh s pôdou. Nájomné

Pôda ako výrobný faktor má tovarový charakter, predáva sa a kupuje a jej cena na trhu závisí od dopytu po nej.

Cena pozemku sa rovná: Z = (R / C)∙100 %, kde Z je cena pôdy, R je výška nájomného, ​​C je výška úveru. Pri predaji pozemku jeho vlastník nepredáva pôdu ako takú, ale právo na ročný príjem (nájomné) z nej. Očakáva preto, že za pozemok dostane takú sumu, ktorá mu po uložení do banky prinesie návratnosť v podobe úroku rovnajúceho sa nájomnému.

Charakter pozemkovej renty je určený osobitosťami pôdy ako ekonomického zdroja a vzťahmi využívania pôdy. Zem – jedinečný liek výroba: je kvantitatívne obmedzená, nedá sa umelo reprodukovať; pozemky sa líšia úrodnosťou, to znamená, že majú rôzne prírodné výrobné sily. Pôda ako ekonomický zdroj nemá pracovný pôvod. Toto je dar prírody. Množstvo pozemku je fixné, takže jeho zásoba je dokonale neelastická. To znamená, že na trhu s pôdou je aktívny iba dopyt.

Prenájom - jeden z druhov príjmov z majetku. Vzniká monopol súkromného vlastníctva absolútne pozemkové nájomné monopol hospodárstva na pôde - rozdielne nájomné za pozemok.

Diferenčné nájomné existuje v dvoch formách. Diferenčné nájomné 1 spojené s rozdielmi v kvalite pôdy. Tá sa zase delí na renta plodnosti získané z úrodnejších krajín a miestne nájomné pozemky získané z pozemkov strategicky umiestnených. Diferenčné nájomné 2 zahŕňa dodatočnú investíciu kapitálu, v dôsledku čoho sa zvyšuje produktivita, náklady sa splácajú rýchlejšie.

Kategória monopolné nájomné je založená na monopolnej cene, za ktorú sa predáva výrobok vzácnej kvality. Vlastnosť, ako je kvalita tvrdej pšenice, ktorá umožňuje získať vysokokvalitnú múku so špeciálnymi vlastnosťami na pečenie alebo špeciálne odrody vína, vytvára monopolné postavenie na trhu s týmito poľnohospodárskymi výrobkami a umožňuje ich monopolný predaj vysoké ceny.

Spotreba a úspora

Nedostatočná spotreba v ekonomike sa rozumie celkové množstvo tovaru nakúpeného a spotrebovaného za určité obdobie. Inými slovami, spotreba je vyjadrením všeobecného spotrebiteľského alebo solventného dopytu.

pod sporením ekonómia chápe tú časť príjmu, ktorá sa nespotrebuje. Inými slovami, šetrenie znamená zníženie spotreby. Ekonomický význam sporenia spočíva v jeho vzťahu k investíciám, teda k produkcii reálneho kapitálu. Úspory tvoria základ pre investovanie.

Vo svojej rozvinutej podobe sa teória spotreby objavila v keynesiánskej teórii. Je dokázané, že spotreba sa mení rovnakým smerom ako príjem. Spotreba však nezávisí len od príjmu, ale aj od marginálneho a priemerného sklonu k spotrebe. V ekonómii túto zákonitosť považoval J. M. Keynes as "psychologický zákon", ktorá odráža túžbu ľudí kupovať spotrebný tovar.

K rozvoju teórie spotreby veľkou mierou prispel J. M. Keynes, ktorý využíval koncepty priemerného a hraničného sklonu k spotrebe a úsporám. Priemerný sklon k spotrebe vyjadrené ako pomer spotrebovanej časti národného dôchodku C k celkovému národnému dôchodku Y, teda: APC = C / Y. okrajový sklon k spotrebe vyjadruje pomer akejkoľvek zmeny spotreby k zmene príjmu, ktorá ju spôsobila. Matematicky to vyzerá takto: MPC \u003d ∆ C / ∆ Y.

Odráža sa tu nasledujúci funkčný vzťah: keď sa reálny príjem spoločnosti zvýši alebo zníži, jej spotreba sa zvýši alebo zníži, ale nie tak rýchlo. O výške spotrebiteľských výdavkov rozhoduje najmä výška príjmu.

Pod sklonom k ​​úsporám sa chápe ako jeden z psychologických faktorov, teda túžba človeka šetriť. Priemerný sklon k úsporám je vyjadrený ako pomer nasporenej časti národného dôchodku S k celkovému príjmu Y, t.j.: APS = S / Y. hraničný sklon k úsporám predstavuje podobne ako MPS pomer akejkoľvek zmeny úspor k zmene príjmu, ktorá ju spôsobila: MPS = ∆S / ∆Y.

Vzájomná závislosť týchto dvoch ukazovateľov umožnila americkému ekonómovi P. Samuelsonovi povedať, že hraničný sklon k spotrebe je siamským dvojčaťom hraničného sklonu k úsporám. Teória spotreby dostala v prácach svoj logický záver F. Modigliani a M. Friedman.

A ÚLOHA ŠTÁTU

1. Ekonomické cykly. stabilizačnej politiky.

2. Ekonomický rast a rozvoj.

3. Nezamestnanosť a jej formy.

4. Inflácia a jej druhy.

5. Rozdelenie príjmov. Nerovnosť.

Nezamestnanosť a jej formy

Nezamestnanosť- ide o sociálno-ekonomický jav, kedy časť ekonomicky aktívneho obyvateľstva nemôže využívať svoju pracovnú silu. Príčina nezamestnanosti sú nerovnováhy medzi ponukou a dopytom na trhu práce. Dôvody vedúce k týmto disproporciám však môžu byť rôzne. Podľa príčin vzniku sa rozlišuje frikčná, štrukturálna a cyklická nezamestnanosť. frikčná nezamestnanosť- Ide o dočasnú absenciu zamestnania počas prechodu pracovníka z jedného podniku do druhého. Štrukturálna nezamestnanosť- ide o nedostatok dostatočného dopytu po tejto pracovnej sile v tejto oblasti hospodárskej činnosti; je to spôsobené zmenami v štruktúre spotrebiteľského dopytu a v štruktúre dopytu po určitých druhoch špecifickej práce. Cyklická nezamestnanosť- ide o nedostatočný dopyt po pracovnej sile vo všeobecnosti; je to spôsobené poklesom výroby tovaru. Občas aj vynikne technologická nezamestnanosť poháňané technologickými inováciami, vďaka ktorým je ekonomicky životaschopné znižovať pracovné miesta a meniť štruktúru dopytu po pracovnej sile. Podľa charakteru prejavu pracovný pomer na kratší pracovný čas resp skrytá nezamestnanosť. Kontingentom tejto kategórie nezamestnanosti sú zamestnanci, ktorí sú nútení pracovať na kratší pracovný čas.

Miera nezamestnanosti je určená vzorcom: Ub \u003d (Ea - W) / Ea ∙ 100%, kde Ub je miera nezamestnanosti; Ea – ekonomicky aktívne obyvateľstvo; Z - počet zamestnancov. Celá populácia krajiny je rozdelená na dve časti. Ekonomicky neaktívne obyvateľstvo obyvatelia krajiny, ktorí nie sú súčasťou pracovnej sily: študenti a študenti denného štúdia; dôchodcovia; domáci; zúfalo si nájsť prácu; osoby, ktoré nepotrebujú pracovať. Ekonomicky aktívne obyvateľstvo- časť práceschopných občanov, ktorá ponúka prácu na výrobu tovarov a služieb.

Absolútna absencia nezamestnanosti je nemožná a v ekonomickom živote sa považuje za zbytočnú. Frikčné a štrukturálne varianty nezamestnanosti v ekonomike sa považujú za organicky inherentné prvky. Prirodzená miera nezamestnanosti sa rovná súčtu frikčných a štrukturálnych mier nezamestnanosti.

Štúdie miery nezamestnanosti za takmer storočie (1861-1957) a jej porovnanie s priemerným ročným tempom rastu nominálnych miezd viedli anglického ekonóma k záveru A. W. Phillips o určitom vzťahu medzi hodnotami týchto ukazovateľov. Následne P. Samuelson a R. Solow nahradili hodnoty dynamiky miezd hodnotami dynamiky cien. V grafickom vyjadrení sa táto závislosť nazýva „Phillipsova krivka“ (pozri obr. 24).

Ryža. 24. Phillipsova krivka

Teoretické zovšeobecnenia sa scvrkli na fakt, že čím vyšší je nárast agregátneho dopytu, tým vyššia je výsledná inflácia a rast reálneho produktu, ale tým nižšia je miera nezamestnanosti. Naopak, čím nižšie je tempo rastu agregátneho dopytu, tým nižší je rast inflácie reálneho produktu a tým vyššia je miera nezamestnanosti.

Inflácia a jej druhy

latinské slovo "inflácia" Doslovne preložené ako „nadúvanie“. Pred vstupom do lexiky ekonómov koncom 19. storočia a neskôr aj do bežnej reči ho používali lekári, ktorí ho používali pri diagnostike choroby spojenej s rastom zhubného nádoru.

Inflácia- ide o porušenie zákona o peňažnom obehu, ktoré sa prejavuje preplnením sféry obehu bankovkami, čo vedie k ich znehodnoteniu, zníženiu kúpnej sily a prejavuje sa všeobecným zvýšením cien tovarov a služieb. Inflácia je komplexný sociálno-ekonomický jav generovaný disproporciami v reprodukcii v rôznych odboroch trhové hospodárstvo.

Inflácia je výsledkom nerovnováhy medzi ponukou a dopytom. Rovnováha môže byť narušená predovšetkým na strane dopytu. Inflácia, ktorá sa vyvíja pod vplyvom rastu efektívneho dopytu, je tzv dopytová inflácia. V dôsledku dopytovej inflácie je prebytok peňazí v pomere k tovarom, v dôsledku čoho rastú ceny. Iná situácia nastáva, keď rastú výrobné náklady, t.j. ponuková cena stúpa. nákladovú infláciu je inflácia, ktorá sa vyvíja pod vplyvom rastúcich výrobných nákladov. Nákladová inflácia vždy ohrozuje zníženie ponuky tovarov a v konečnom dôsledku spôsobí recesiu a stratu pracovných miest. Inflácia má teda dve možnosti vývoja – zo strany zvyšovania dopytu a zo strany zvyšovania výrobných nákladov.

Rozdeľte menové a štrukturálne príčiny inflácie. Z peňažných dôvodov zapríčiňujúce dopytovú infláciu zahŕňajú nasledujúce dôležité disproporcie v reprodukcii: prebytok vládnych výdavkov nad príjmami; realizácia investičných projektov; militarizácia ekonomiky; inflačné očakávania; makroekonomická politika. Zo štrukturálnych dôvodov ktoré spôsobujú infláciu nákladov, zahŕňajú tieto inštitucionálne znaky ekonomiky: technologická zaostalosť ekonomiky; štrukturálne nerovnováhy v hospodárstve; monopolné oceňovanie veľkých spoločností; makroekonomická politika (napríklad zvyšovanie daní).

Klasifikácia inflácie je možná na základe rôznych kritérií: podľa stupňa intenzity (normálna, mierna, cvalová, hyperinflácia), podľa formy prejavu (otvorená, potlačená), v súlade s kritériom očakávania (očakávané, neočakávané), v závislosti od prevládajúcej príčiny (inflácia miezd dane, zisky a pod.).

TRHOVÁ EKONOMIKA

1. Vládne výdavky a dane.

2. Fiškálna politika.

3. Multiplikačný efekt vládnych výdavkov a daní.

Fiškálna politika

Fiškálna politika predstavuje regulačný systém týkajúci sa vládnych výdavkov a daní. Politika verejných výdavkov a daní je jedným z najdôležitejších nástrojov štátnej regulácie ekonomiky, zameraných na stabilizáciu ekonomického rozvoja. Vládne výdavky a dane majú priamy vplyv na úroveň celkových výdavkov, a tým aj na objem národnej produkcie a zamestnanosti.

Fiškálna politika pozostáva z takzvanej diskrečnej a automatickej fiškálnej politiky. V rámci diskrečnej fiškálnej politiky označuje vedomú reguláciu zdaňovania a vládnych výdavkov štátom s cieľom ovplyvniť reálny výstup, zamestnanosť, infláciu a ekonomický rast. Automatická fiškálna politika založené na systéme zabudovaných stabilizátorov. Automatický alebo vstavaný stabilizátor označuje ekonomický mechanizmus, ktorý automaticky reaguje na zmenu ekonomickej situácie bez toho, aby bolo potrebné podnikať akékoľvek kroky zo strany vlády. K hlavným vstavaným stabilizátorom odkazuje na mechanizmus zmeny daňových príjmov. V období aktívneho rastu HNP sa daňové príjmy automaticky zvyšujú. Naopak, počas hospodárskeho poklesu daňové príjmy automaticky klesajú. K vstavaným stabilizátorom Týka sa to aj systému dávok v nezamestnanosti a rôznych sociálnych dávok, programov na podporu chudobných a pod.

Vo vyspelých krajinách došlo v poslednom čase k znižovaniu daní. Teoretickým odôvodnením boli výpočty amerického ekonóma A. Laffer. Podľa Lafferovej úvahy prílišné zvyšovanie daňových sadzieb z príjmov právnických osôb odrádza tieto od investovania, spomaľuje vedecko-technický pokrok, spomaľuje ekonomický rast, čo v konečnom dôsledku negatívne ovplyvňuje príjmy štátu. Graficky to vyzerá takto (pozri obr. 26).

Ryža. 26. Lafferova krivka

Pri sadzbe dane z príjmu nad 50 % sa výrazne znižuje podnikateľská aktivita firiem a obyvateľstva ako celku.

peňažný multiplikátor

Proces vytvárania bankových peňazí predpokladá uzavretý bankový systém, z ktorého neodchádza hotovosť, ale neustále sa znova ukladajú šeky a bankové karty. Predpokladajme, že komerčná banka B prijala vklad vo výške 10 000 USD (obrázok 28). Je jasné, že tieto peniaze naraz pochádzali z centrálnej banky a po mnohých prechodoch z ruky do ruky sa zmenili na príjem vkladateľa.

Po prijatí šekovej knižky z banky resp banková karta, začne ho používať a platí za nákupy, napríklad za nákup vysávača. Výrobca vysávačov po prijatí šekov nie je povinný ich okamžite preniesť do banky a vymeniť ich za peňažnú menu (napríklad doláre). Môže ich zlikvidovať podľa vlastného uváženia, napríklad na zaplatenie materiálu, náhradných dielov alebo niečoho iného. Samozrejme, po určitom čase sa šeky opäť vrátia do banky. A predsa, očividne, keď prenikli do ekonomiky, uviazli tam na určité obdobie a obiehali spolu s peniazmi.

Banka B, ktorá vzala 10 000 dolárov od vkladateľa, ich požičiava. Ale nie celú sumu, samozrejme, ale len tú jej časť, ktorá zostane po odpočítaní povinných rezerv. Ak je povinná rezerva 20 %, potom bude bankový úver 8 000 USD. Ukazuje sa, že v krátkom čase počiatočný vklad 10 000 spôsobil zvýšenie peňažnej zásoby vo výške 8 000 dolárov.

Ryža. 28. Proces tvorby bankových peňazí

Príjemca osemtisícového úveru má tiež nárok nakladať s ním, ako sa mu zachce. Je pravdepodobné, že 8 000 dolárov požičaných od banky sa minie na spotrebu, nákup cenných papierov, nehnuteľností, zmení sa na investičný dopyt atď. Je možné, že dlžník bude konať inak: vezme peniaze do inej banky B2 (obr. 28). Tá bude konať presne tak, ako prvá banka - dá vkladateľovi šeky vo výške 8 000 USD a zároveň vydá pôžičku vo výške 6 400 USD (povinné minimálne rezervy zostáva na úrovni 20 %). Je ľahké vypočítať, že teraz pribudnú ďalšie peňažná zásoba vo výške 14 400 dolárov a určitú časť z nej budú predstavovať bankové šeky.

Tento proces sa môže opakovať ešte niekoľkokrát. Spočítajme si, koľko peňazí bude v obehu. Je zrejmé, že to závisí od počiatočného príspevku a miery rezerv. Multiplikátor peňažnej zásoby M S ukazuje, koľkokrát sa zvýši peňažná jednotka, ktorá vstupuje do bankového systému. Určuje sa podľa vzorca: M S = 1/N, kde N je miera rezerv.

V uvažovanom príklade N = 0,2, potom M S = 5. Takže 10 000 dolárov prijatých bankovým systémom sa vynásobí (vynásobí) 5-krát, v dôsledku čoho bude v obehu 50 000 dolárov. Čím rýchlejšie tok peňazí rastie, tým ťažšie ich štát riadi.

Výmenný kurz

mena je akákoľvek národná mena. Existujú voľne zameniteľné meny, čiastočne zameniteľné meny a nekonvertibilné meny. Voľne zameniteľná mena- mena pri uskutočňovaní transakcií, s ktorými neexistujú žiadne právne obmedzenia na žiadne druhy transakcií. Čiastočne konvertibilná mena- mena tých krajín, kde existujú kvantitatívne obmedzenia alebo osobitné licenčné postupy na výmenu meny pre určité typy transakcií alebo pre rôzne predmety devízových transakcií. Nekonvertibilná (uzavretá) mena- národná mena krajiny, ktorej legislatíva stanovuje obmedzenia pre takmer všetky typy transakcií.

V modernej dobe, v procese integrácie, sa v rôznych fázach formovala kolektívna mena. Kolektívna mena– mena obiehajúca v rámci jednotlivých integračných zoskupení alebo v jednotlivých medzinárodných transakciách: SDR, ECU, EURO.

Výmenné kurzy sú dôležitým „nervovým uzlom“ celého systému medzinárodných ekonomických vzťahov a celý komplex vnútorných a vonkajších faktorov (od dlhodobých ekonomických po politické až po psychologické), ktoré určujú vývoj ekonomiky krajiny, ovplyvňuje dynamiku výmenných kurzov.

Úvod do ekonomickej teórie 2

Téma 1. Predmet a metóda ekonomickej vedy 2

Téma 2 Potreby spotrebiteľov Racionálne správanie spotrebiteľa na trhu 5

Štruktúra spotrebného tovaru 7

Téma 1. Racionálne spotrebiteľské správanie 9

Téma 2. Potreby spotrebiteľov. racionálne správanie spotrebiteľov na trhu 11

Téma 3 Výroba Ekonomické zdroje výroby 12

Téma 4 Obmedzené výrobné zdroje. Problém výberu. Alternatívne možnosti výroby 14

Téma 5. Ekonomické systémy a ich charakteristika 16

Téma 6. Funkcie štátu v zmiešanej ekonomike 19

dohovorov 22

Úvod do ekonomickej teórie

Téma 1. Predmet a metóda ekonomickej vedy

Ekonomická veda zastrešuje množstvo samostatných vedných disciplín - makroekonómiu, mikroekonómiu, politickú ekonómiu, marketing, manažment, poisťovníctvo, teóriu financií a peňazí atď. Metodologickým základom všetkých ekonomických vied je ekonomická teória.

Ekonomická teória je veda o využívaní obmedzených výrobných zdrojov ľuďmi na výrobu rôznych tovarov a služieb a ich rozdeľovaní medzi ľudí a rôzne skupiny spoločnosti za účelom spotreby.

Predmetom ekonomickej vedy je náuka o spôsoboch, akými je možné dosiahnuť konkrétne ekonomické ciele stanovené jednotlivcom alebo spoločnosťou ako celkom.

Pre spoločnosť		Pre človeka
Rozvoj princípov, ktoré sa stávajú základom hospodárskej politiky Podpora ekonomického povedomia obyvateľstva a následne demokratizácie spoločnosti Predpovedanie vývoja udalostí v spoločnosti		Podpora racionálneho správania v spotrebnej sfére vhodné využitie individuálnych úspor Formovanie zručností na orientáciu v oblasti podnikania Prispieť k správnym rozhodnutiam pri výbere oblasti činnosti
Význam ekonómie

Hlavné funkcie ekonomickej teórie
Poznávacie		Praktické		Psychologické
Štúdium procesov ekonomického života spoločnosti, vysvetlenie zákonitostí vývoja		Aplikácia ekonomických poznatkov pri riešení každodenných a priemyselných problémov		Pripravenosť na zmeny v ekonomickom živote spoločnosti

Téma 1. Predmet a metóda ekonomickej vedy

Formovanie ekonomickej vedy

Hlavné smery	zakladatelia
Merkantilizmus	Antoine de Montchretien, A. Serra, J.I. Becher, T. Mann, A. Ordyna-shchokin	tvrdili, že bohatstvo každého obchodníka a krajiny ako celku sa meria množstvom zlata a striebra; že krajina by mala predávať čo najviac tovaru do zahraničia a nakupovať tam čo najmenej
Fyziokratická škola	F. Quesnay, A. Robert, J. Turgot, P. Boisguille-ber	Za zdroj bohatstva sa považuje výroba, najmä poľnohospodárska. Priemysel sa nazýval „neúrodná sféra“
klasický	A. Smith, D. Ricardo, J.B. Sey, J. Stuart Mill, S. Sismondi	Teória vychádza z koncepcie národného hospodárstva ako samoregulačného systému
neoklasicistický	G. Gosen, K. Menger, A. Marshall, l. Walras, B. Pareto, J. Keynes	Pokračovanie v tradíciách a nápadoch klasickej školy; vytvoril teóriu trhového hospodárstva, základy mikroekonómie
marxizmu	K. Marx, F. Engels	Konkurenčnú trhovú ekonomiku považovali za nestabilnú a predpovedali smrť kapitalizmu
historické	W. Roscher, W. Hildebrant, Ph.D.	Verilo sa, že ekonomický život krajiny neregulujú trhové mechanizmy, ale historicky etablované spoločenské štruktúry s rozhodujúcou úlohou štátu.

"... Ekonómia nedáva hotové odporúčania, ktoré sa priamo používajú v hospodárskej politike. Pôsobí skôr ako metóda než doktrína, intelektuálny nástroj, technika myslenia, ktorá pomáha tým, ktorí ju vlastnia, čerpať správne závery...“ (J. Keynes)

M.A. Baluďansky - nasledovník A. Smitha; autor diela „Ekonomický systém“, v ktorom zdôvodňuje princípy budovania národného hospodárstva založeného na vzťahoch voľného trhu.

M.I. Tugan-Baranovsky - výskumník teórie trhu a ekonomických kríz, vyvinul koncept ekonomickej konjunktúry.

JA. Slutsky - prvý navrhol použitie matematických metód v ekonómii.

Pozorovanie a zhromažďovanie faktov

Grafický

jednotu historickú

abstrakcie

(štatistické)

logické a logické

Ignorovanie určitých vlastností, teda určité zjednodušenie reality

Vnímanie ekonomických procesov v reálnej podobe a zhromažďovanie faktov vyskytujúcich sa v realite

Zobrazenie obchodných procesov a javov pomocou výkresov, diagramov, tabuliek, diagramov atď.

Štúdium sociálno-ekonomických procesov v historickej postupnosti s logickými zovšeobecneniami

Metódy ekonomického výskumu

Analýza a syntéza

Experiment (cvičenie)

Modelovanie

Odpočet

Generalizácia (indukcia)

Štúdium sociálno-ekonomických javov po častiach (analýza) a ako celku (syntéza)

Štúdium sociálno-ekonomických javov podľa ich teoretického modelu (modelu)

Formulovanie hypotéz a ich potvrdenie faktami

Vedenie a štúdium umelých a vedeckých skúseností

Zovšeobecnenia a závery založené na faktoch a pozorovaniach

Biológia - súbor vied o živých organizmoch a ich vzťahoch medzi sebou a s neživou prírodou		Sociológia je veda o spoločnosti ako integrálnom systéme a jednotlivé skupiny, vzťahy medzi jednotlivcom a spoločnosťou		Právo je veda o súhrne noriem a pravidiel stanovených štátom, ktoré upravujú vzťahy ľudí v spoločnosti		Matematika je veda, ktorá študuje priestorové formy a kvantitatívne vzťahy

Vzťah ekonómie s inými vedami