Domov » Nový rok » Dlhodobé plánovanie v prvej juniorskej skupine materskej školy podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu na rok po mesiacoch. Ročné kalendárno-tematické plánovanie v prvej juniorskej skupine Dlhodobý plán na týždeň 1 juniorskej skupiny

Dlhodobé plánovanie v prvej juniorskej skupine materskej školy podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu na rok po mesiacoch. Ročné kalendárno-tematické plánovanie v prvej juniorskej skupine Dlhodobý plán na týždeň 1 juniorskej skupiny

Júlia Natárová
Ročné kalendárno-tematické plánovanie v prvej juniorskej skupine

Julia Natarova Predškolská vzdelávacia inštitúcia 114, Lipetsk

№ p / n Téma Podrobný obsah práce Varianty záverečnej akcie

SEPTEMBER

Dobrý deň, škôlka Prispôsobte deti podmienkam MATERSKÁ ŠKOLA; zoznámiť sa s materskou školou ako s najbližším sociálnym prostredím dieťaťa (priestormi a vybavením skupiny; osobná skrinka, postieľka, hračky atď.); predstaviť deti, vychovávateľa; učiť pravidlá správania v materskej škole; prispievajú k formovaniu pozitívnych emócií vo vzťahu k materskej škole, učiteľom, deťom. Výroba osobných skriniek pre deti "Komu je s nami dobre?"

3. "Zlatá jeseň" Vytvárať elementárne predstavy o jeseni (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ, upevňovanie vedomostí o jesenných prírodných javoch. Zostavenie jedinej kompozície "Poďme zbierať krásnu kyticu listov"

4. "Moje obľúbené hračky"

(projekt) Oboznámte deti s hračkami a hrami skupina; upevniť vedomosti detí o umiestnení rôznych hračiek, schopnosť umiestniť každú hračku na svoje miesto;

Hra "Daj hračku na svoje miesto" (používaj ich opatrne). Výstava detských kresieb "Kamiónová cesta"

5. "Zateynitsa jeseň" Pokračujte vo vytváraní základných predstáv o jeseni; dať primárny predstavy o zbere, o nejakej zelenine, ovocí; zoznámiť sa so zvláštnosťami správania lesných zvierat a vtákov na jeseň; rozvíjať úctu k prírode. Dej - herná situácia "Medveď si namočil nohy"

6. "ovocie" Objasniť vedomosti detí o výhodách ovocia pre ľudské zdravie; upevniť vedomosti o názvoch ovocia; rozšíriť u detí chápanie niektorých druhov ovocia, rozvíjať schopnosť rozlišovať a pomenovať ovocie podľa vzhľadu. Výstava: „Darčeky jesene. ovocie" (fiktívne ovocie)

7. "zelenina" Objasniť vedomosti detí o výhodách zeleniny pre ľudské zdravie; upevniť vedomosti o názvoch zeleniny; rozširovať u detí chápanie niektorých druhov zeleniny, rozvíjať schopnosť rozlišovať a pomenovať zeleninu podľa vzhľadu (uhorka, paradajka, mrkva). Výstava: „Darčeky jesene. zelenina" (modely zeleniny)

8. "Jesenné dary lesa" Vytvárať základné predstavy detí o hubách a lesných plodoch; poskytnúť predstavu o tom, z ktorých častí sa huba skladá (klobúk, noha); rozvíjať schopnosť nájsť podobnosti a rozdiely medzi hubami (hrubá - tenká noha) a bobule (farba, veľkosť); vychovávať k bezpečnému správaniu sa v lese. Aplikácia “Zo všetkého trochu v jesennom koši”

9. "Zvuky hudby" Zoznámte deti s rôznymi hudobnými nástrojmi (maracas, bubon, hrkálka, tamburína, fajka); podporovať estetický rozvoj a sluchové vnímanie; rozvíjať lásku k hudbe. Výstava "Hudobné nástroje"

10. "domáce zvieratá" Zoznámte deti s domácimi zvieratami učiť, starostlivo skúmať obrázky domácich zvierat, pomenovať ich; naučiť rozlišovať zvieratá od seba vonkajšími znakmi, napodobňovať ich zvukomalebnosť; podporovať humánne zaobchádzanie so zvieratami; herná situácia "Kto kričí?"

11. "Divoké zvieratá" Upevniť myšlienku divokých zvierat; naučiť sa pomenovať časti tela zvierat; rozširovať predstavy detí o podmienkach nevyhnutných pre život zvierat (vzduch, voda, jedlo atď.); hovoriť o dobrých životných podmienkach zvierat. Príbehová hra "zoo"

12. "Naši malí priatelia" (hydina) Zoznámte deti s hydinou, jej zvykmi; učiť, pozorne skúmať vyobrazenia hydiny, pomenovať ich, napodobňovať ich názvoslovie. Premietanie stolového divadla "Ryaba Hen"

13. "Ideme, bežíme" (doprava) Vytvárajte predstavy o účele dopravy; dať deťom predstavu o typoch dopravy; všímať si charakteristické charakteristické znaky dopravy; vyvolať kognitívny záujem o dopravu. hranie situáciu: "Kamiónová preprava tovaru"

14. "Ahoj, zima-zima!" Vytvárať elementárne predstavy o zime (sezónne zmeny v prírode, obliekaní ľudí, v areáli materskej školy, upevňovanie vedomostí o zimných prírodných javoch. Predstaviť si bezpečné správanie v zime; vzbudiť výskumný a kognitívny záujem v priebehu experimentu aktivity.Výstava detských prác "Sneží!".

15. "Kto má aké kožuchy?" Oboznámiť sa s niektorými črtami správania lesných zvierat v zime; predstaviť vlastnosti snehu; oboznámiť s niektorými znakmi správania sa lesnej zveri v zime. Premietanie stolového divadla "Zayushkina chata"

16. "Zimná zábava" Formovať predstavy detí o zimných hrách, obohacovať deti živými dojmami zo zábavy vonku, zoznámiť deti s tradíciou zimného sánkovania, hrania v "snehové gule". Hry na prechádzke "snehové gule") Krátkodobý projekt predmet: "Rybia kosť-kráska"

17. « Nový rok» Objasniť vedomosti detí o novoročnom strome; formovať predstavy o Novom roku ako o veselej a láskavej dovolenke; vyvolať emocionálne pozitívny vzťah k blížiacemu sa sviatku. Farbenie siluet vianočné dekorácie Krátkodobý projekt predmet: "Rybia kosť-kráska" výstava fotografií "My a vianočný stromček"; nášivka "sviatočný stromček"

"Návšteva rozprávky" Formovať schopnosť počúvať čítanie dospelých, opakovať známe frázy, poraziť postavy; pokračovať v predstavovaní ruských ľudových rozprávok a rozprávkových postáv. výstava kníh "Rozprávky pre deti"

19. "Som muž na svete" Uveďte predstavu o sebe ako osobe, o hlavných častiach ľudského tela, ich účele; naučiť deti prejavovať zručnosti úhľadnosti; dodržiavať základné pravidlá správania sa v materskej škole. herná situácia "Umývame sa bábikami".

20. "Ľudová hračka" Oboznámiť deti s ľudovým umením na príklade ľudových hračiek, ústneho ľudového umenia (piesne, riekanky atď.). Výstava tvorivých prác "Naša obľúbená matrioška" (zdieľané s rodičmi).

21. "domáce zvieratá" Rozšírte vedomosti detí o domácich miláčikoch (kde žijú, čo jedia); naučte sa ich pomenovať a porovnať podľa veľkosti "veľký" A "malý"; rozvíjať lásku k zvieratám. Realizácia mobilnej hry "Mačka a myš".

22. "Moja rodina" Opíšte úlohu každého člena rodiny (povinnosti, skutky a skutky); naučiť sa pomenovať členov rodiny: mama, otec, brat, sestra, babka, dedko; vštepovať deťom lásku a úctu k členom rodiny, naučiť ich starať sa o svojich blízkych. Príbehová hra "Čajová párty".

23. "Deti blahoželajú otcovi" Vytvárať predstavy o morálnych hodnotách a tradíciách dovolenky; pestovať lásku k rodine, úctu k otcovi, zmysel pre empatiu; realizácia vlasteneckej výchovy. Darovanie pre oteckov. Výstava fotografií "Naši otcovia!".

24. „Plátno. topánky" Utvoriť si predstavu o typoch oblečenia a obuvi v súlade s ročným obdobím, uviesť názvy detailov oblečenia (golier, rukávy, vrecká); rozvíjať schopnosti obliekania a vyzliekania. herná situácia .

25. "Deti blahoželáme mame" Vytvárať predstavy o morálnych hodnotách a tradíciách dovolenky; pestovať lásku k rodine, úctu k žene (matke, babke, sestre, chuť im pomáhať, starať sa o ne. Výstava fotografií "Naše milované matky". Výroba dovolenkových pohľadníc.

26. "Prišla jar" Vytvárajte základné predstavy o jari ; poskytnúť predstavu o bezpečnom správaní na jar; oboznámiť s niektorými črtami správania sa lesnej zveri na jar. Pozorovanie detí v kútiku prírody pre orgovánové ratolesti.

27. "Vtáky prileteli" formulár primárny koncept vtákov "operení priatelia"; Naučte sa vnímať, ako sa vtáky pohybujú (lietať, chodiť, skákať, žrať jedlo, piť vodu); vychovávať k úcte k vtákom. Výroba vtáčích búdok spolu s rodičmi.

28. "profesie" Rozšíriť porozumenie detí o práci dospelých, o rôznych profesiách; predstaviť profesie (vodič, stavbár, predavač, lekár, kaderník); pestovať pocit vďaky a úcty k osobe tohto povolania, k jeho práci. herná situácia "Kaťina bábika ochorela";

29. „Jedál. jedlo" Vytvárať predstavy detí o jedlách; poskytnúť predstavu o tom, aké produkty sú, kde sa dajú kúpiť, čo sa z nich dá pripraviť; pestovať kultúru správania pri stole. herná situácia "Večera pre bábiky"

30. "nábytok" Dať deťom predstavu o kusoch nábytku; naučiť sa vyrábať budovy pre rozprávkové postavy; zoznámiť sa s účelom, štruktúrou a vlastnosťami používania nábytku (šatník, stôl, stolička, posteľ). herná situácia "Poďme spať bábiku Káťu"

31. "Vyrastáme zdraví, silní, veselí" formulár primárny predstavy o zdravom životnom štýle; vštepiť deťom zvyk úhľadnosti a čistoty; vštepovať kultúrne a hygienické zručnosti a najjednoduchšie sebaobslužné zručnosti. Realizácia mobilnej hry "Kto je vyšší..."

32. "Sneh sa topí, lúka ožila" (jarné akcie) Pokračujte vo vytváraní základných predstáv o jari (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ); rozvíjať úctu k životnému prostrediu. herná situácia "Oblečme bábiku Káťu na prechádzku".

33. "Šesťnohé deti" (hmyz) Rozšíriť chápanie hmyzu u detí; upevniť vedomosti o motýľoch a chrobákoch (mať krídla, lietať); naučiť sa ich rozpoznávať v druhu a na obrázkoch, pozorovať hmyz na stanovišti. "Cesta po ekologickej ceste" (pozorovanie mraveniska).

34. "Rastliny a kvety" Poskytnite predstavu o rastlinnom svete; predstaviť rôzne druhy kvetov a rastlín; formovať záujem o krásu okolitého sveta, opatrný postoj k nim. Exkurzia po ekologickom chodníku (ohľad na rastliny a kvety).

35. "Stromy a kríky" Pokračujte vo vytváraní predstavy o svete rastlín; naučiť sa zvýrazniť spoločné znaky stromy a kríky (koreň, list) a rozdiely (strom má jeden kmeň a ker ich má veľa). Realizácia mobilnej hry "Raz, dva, tri bežte k stromu".

"Ahoj Leto!" Rozšírte predstavy detí o lete; rozvíjať schopnosť vytvárať najjednoduchšie spojenia medzi javmi živej a neživej prírody, vykonávať sezónne pozorovania; zaviesť letné športy; vytvoriť predstavu o bezpečnom správaní v lese. panel "Slnko"(zloženie na jedinom základe od "ruky" deti)

Valentina Zaitseva

Téma mesiaca: „Ľudová hračka“

Dátum: 14.03.2016 pondelok

Pozorovanie starostlivosti o izbové rastliny v kúte prírody: zalievanie, starostlivosť

Zváženie obrázkov sprisahania na tému "Jar". Čo sa stane na jar? Ako sa dá hrať na jar? Čo robia deti na obrázku? - naučte deti odpovedať na otázky dospelého.

Stolové hry „Zbierajte obrázky“ - učte deti znovu vytvoriť celok z častí.

CPG Účel: pestovať túžbu po samostatnosti pri realizácii sebaobslužných zručností pri umývaní, jedení, toalete.

D / I „Zbierajte pyramídu. Účel: naučiť sa postupne zbierať prstene a pomenovať farbu. Polina, Kirill

Práca s výslovnosťou „Prišiel k nám pes“ Dima, Kira.

Prstová hra "Finger-boy" Účel: rozvoj jemných motorických zručností.

integrácia výchovné situácie a triedy Oboznámenie sa s prostredím Téma: „Maminkin sviatok“

Téma telesnej výchovy: „Naše nohy kráčajú po rovnej ceste“

Programové úlohy: opakovať plazenie a plazenie pod lavicou, upevňovať schopnosť hádzať loptu oboma rukami, pestovať samostatnosť, rozvíjať schopnosť orientovať sa v priestore.

Prechádzka 1 Pozorovanie púčikov na stromoch – zapojiť deti do pozorovania voľne žijúcich živočíchov, pestovať starostlivý vzťah k stromom.

Mobilná hra "Engine" - naučiť sa pohybovať iným tempom, zmeniť smer, sprostredkovať charakteristické pohyby zvierat, vtákov; precvičiť si výslovnosť hlások.

Vonkajšie hry "U medveďa v lese", "Mačka a myši" - rozvíjať schopnosť reagovať na signál, navigovať vo vesmíre, behať bez toho, aby do seba narazili.

Práca. Odstránime konáre na stránke – aby sme podporili túžbu pomáhať dospelým.

Samostatná práca. Spomeňte si na riekanku „Mačka išla na trh“.

Hry s prírodný materiál: kamienky. Vyzvite deti, aby rozložili zaoblené tvary (buchta, slnko, lopta) - rozvíjajte myslenie a predstavivosť.

Popoludnie Herné cvičenie "Poďme liečiť kukly čajom." Účel: stimulovať deti, aby vykonávali herné akcie, vyberali potrebné položky, udržiavali záujem o hru.

Inscenácia rozprávky „Turka“ - povzbudiť túžbu detí podieľať sa na inscenovaní známych zápletiek rozprávok, pripomenúť si postupnosť, konať podľa verbálnych pokynov dospelého.

Samostatná činnosť detí: hry v zónach („Prečo bábika plače“). Účel: povzbudiť aktivitu, podnietiť u detí túžbu spájať sa v skupinách, rozvíjať hernú interakciu. Hry na rozvoj jemnej motoriky (lopty rôznych veľkostí a farieb) rozvíjajú schopnosť spájať predmety podľa farby a objemu. Polina, Dima, Nastya.

Prechádzka 2 Prechádzka v sade. Prehliadka čerešní. Účel: rozvíjať pozornosť, záujem o voľne žijúce zvieratá.

Vonkajšie hry "Utekaj ku mne" - rozvíjať u detí schopnosť udržať potrebný smer pri behu a meniť ho v závislosti od situácie, naučiť ich vbiehať rôznymi smermi. „Prekročiť palicu“ - naučiť deti nešúchať nohami pri chôdzi, zdvíhať ich, rozvíjať schopnosť prekračovať predmety, s ktorými sa stretávajú na ceste, a zároveň nestratiť rovnováhu.

Naučte svoje deti rozlúčiť sa, keď idú domov.

Interakcia s rodičmi a sociálnymi partnermi Konzultácia pre rodičov „Detský folklór“

Dátum: 15.03.2016 utorok

Ranná recepcia, kontrola detí. Ranný gymnastický areál č.14 "Za bránami jari."

Herná situácia "Fúkajte, šľahajte lyžičkami, prišli nás navštíviť hniezdiace bábiky." Vyšetrenie hniezdiacich bábik, hry s hniezdiacimi bábikami. Doplnenie slovnej zásoby: sundress, vreckovky. Účel: pokračovať v oboznamovaní sa s ľudovou hračkou-matryoshkou, vývojom senzorických noriem.

Zábavné hry "Veselý klaun" - vytvárajú u detí radostnú náladu a pohodlie.

Hra Onomatopoeia s Evou, Seryozhou „Hádaj, kto to je?“, „Kto tak kričí“? - na formovanie a rozširovanie aktívnej a pasívnej slovnej zásoby detí.

Integrácia vzdelávacích situácií a aktivít Rozvoj reči Téma: "Kam idú autá?"

Ciele programu: vytvoriť si predstavu o zmysle dopravy: nákladné auto, auto; rozvíjať komunikačné schopnosti a pestovať úctu k práci dospelých.

Fyzická kultúra Téma: "Moja veselá zvučná lopta."

Prechádzka 1 Pozorovanie vetra – zapájať deti do pozorovania dostupných prírodných javov, podporovať rozvoj herných činností, pohybovú aktivitu prostredníctvom hier so sultánmi a točňami.

Mobilná hra „Sivý zajac sedí“ - naučiť sa vykonávať pohyby v súlade s textom.

Didaktická hra "Jeden - veľa" - na upevnenie schopnosti rozlišovať medzi počtom predmetov.

Práca. Poďme pozametať v altánku - zapojiť sa do vykonávania pracovných úloh.

Individuálna práca s Dimou, Arsenijom, Ritou "Catch the ball" - cvičenie v chytaní lopty.

Nezávislé hry s prenosným materiálom: lopty, autá, kočíky.

Popoludnie Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po zdravotných cestách. Vzdelávacie hry - loto "Vo svete zvierat", "Čí dieťa" - rozvoj myslenia a pamäte. Hádanky "Mama a dieťa" - rozvoj schopnosti detí znovu vytvoriť celok z častí.

Situácia pri hľadaní hry "Kam zasadiť hniezdiace bábiky?" - ponúknuť naučiť deti premýšľať o tom, kde budú sedieť, hniezdiace bábiky si ľahnúť - povzbudiť ich, aby stavali po pamäti, aby samostatne vyberali detaily. Formujte verbálnu komunikáciu. Naučiť sa rozlišovať farbu a tvar dielov, rozoberať budovy, skladať diely. Hry s konštruktérom „Budujte cesty rôznych farieb“ s Evou, Arseny. Účel: rozpoznávanie a pomenovanie farieb spektra.

Prechádzka 2 Pokračujte v sledovaní vetra. Ako vieme, že fúka vietor? Vidíš vietor? Aký je vietor? Účel: pomôcť deťom nájsť odpovede pozorovaním okolitých predmetov, pochopiť závery.

Komická hra "Baba siala hrášok" - stimuluje konať na základe signálu, koordinuje pohyby so slovami. Sedavá hra "Vlajka" Účel: naučiť sa stáť v kruhu.

Samostatná činnosť pod dohľadom učiteľa. Kreslenie pastelkami na chodník "Slnko je vedro"

Interakcia s rodičmi a sociálnymi partnermi Poznámka pre rodičov „Tajomstvá dobrej chuti“

Dátum: 16.03.2016 streda

Ranná recepcia, kontrola detí. Ranný gymnastický areál č.14 "Za bránami jari"

Hry s ľudovými hudobnými nástrojmi: lyžice. Účel: pomôcť deťom zvládnuť najjednoduchší rytmický vzor. Rozvíjať sluchové vnímanie.

Didaktická hra „Spread by color“ – na vytvorenie schopnosti zoskupovať predmety podľa farby.

Vzdelávacie hry "Čí dieťa?", "Kto má koho?"

KGN. Pomocou riekaniek podnecujte deti k samostatnosti pri napĺňaní prirodzených potrieb, na toalete, v starostlivosti o ruky a tvár. S Nastya, Kirill - hry na lyžičkách "Potichu alebo nahlas"

Hry v zmyslovom kútiku: šnurovanie, vložky s Evou, Serezhou - rozvoj jemných motorických zručností.

Integrácia vzdelávacích situácií a aktivít

Hudba (podľa plánu hudobného riaditeľa)

FEMP Herná situácia Téma: "Zbierame hračky pre hniezdiace bábiky."

Programové úlohy: formovanie schopnosti rozlíšiť predmety podľa tvaru a množstva, označiť ich slovami: guľa, kocka, tehla, veľa - veľa. Formovanie schopnosti stavať jednoduché budovy.

Prechádzka 1 Sledovanie lietadla na oblohe - formovať záujem o svet okolo nás, rozprávať deťom o povolaní pilota.

Mobilná hra "Lietadlá" - cvičenie pri vykonávaní pohybov na signál. "U medveďa v lese"

Didaktická hra "Kto a kde?" - naučiť sa orientovať v priestore, zlepšiť porozumenie reči dospelých.

Práca. Pomáhame školníkovi - pestovať túžbu pomáhať dospelým.

Individuálna práca s Arinou, Evou, Kirou "Skočme cez potok"

KGN. Podporujte presnosť v jedení pomocou obrúska.

Popoludnie Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po zdravotných cestách.

Štrukturálne - modelovacia aktivita "Schodisko - šmykľavka s dlhým sklonom." Účel: naučiť techniku kladenia homogénnych častí na seba. Naučte sa rozlišovať farby a pomenovať červené kocky, modré kocky. Naučiť porozumieť slovám a výrazom, povzbudiť vyslovovať „schody, kroky, hore, dole, skoky“.

Prezeranie kníh v knižný kútik. Opakovanie detskej riekanky „Tu ľudia spia“, „Vodička, trochu vody“. Účel: Prinútiť deti, aby chceli rozprávať riekanky. Didaktická hra "Čo na čo?" s Nasťou, Fedor

Skúmanie obrázkov predmetov s hygienickými potrebami (mydlo, uterák, hrebeň)

Prechádzka 2 Pozorovanie oblohy. Pri pohľade na oblaky. Ako vyzerá oblak (ako bavlna, ako sneh)

Mobilná hra "Mačka a myš". Účel: rozvoj koordinácie pohybov.

Okrúhla tanečná hra „Zajačik, zajačik, tancuj“

Účel: zapamätať si s deťmi slová a činy pre hru, schopnosť koordinovať slová a činy.

Pracovné úlohy. Zbieranie hračiek po prechádzke je zapojiť do spoločnej práce.

Individuálna práca s Arsénym, Fedorom - herné cvičenie "Vyskočiť do lopty".

Interakcia s rodičmi a sociálnymi partnermi Reflexné minúty: „Potrebuje dieťa uspávanky?“.

Dátum: 17.03.2016 štvrtok

Ranná recepcia, kontrola detí. Ranný gymnastický areál č.14 "Za bránami jari." Sledovanie izbových rastlín

Účel: rozvíjať pozorovanie, pozitívny postoj k izbové rastliny, všimnite si, prečo ich človek potrebuje, zopakujte si s deťmi, ako sa o ne starať, aktivácia slovníka „kvet“, „voda“. Prezeranie fotografií: „Ako žijeme v materskej škole“ - rozvíjať predstavy o pozitívnych aspektoch materskej školy, jej spoločných črtách s domovom (teplo, pohodlie, láska) a odlišnostiach od domáceho prostredia (viac kamarátov, hračiek, samostatnosť). Čítanie básničiek od A. Barto deťom - na utvorenie porozumenia, že z kníh sa dá naučiť veľa zaujímavého, povzbudiť ich k recitovaniu krátkych básničiek naspamäť.

KGN. Venujte pozornosť tomu, ako deti lyžičku používajú, postupne si zvyknite na držanie zospodu. S Anastasiou, Dmitrijom, Kirillom má hra „Nádherná taška“ rozvíjať vnímanie detí, obohacovať ich zmyslové zážitky zvýraznením tvaru predmetov na dotyk.

Integrácia edukačných situácií a aktivít Rozvoj reči Téma: „Dovolenka mamy“

Programové úlohy: formovať u detí predstavu o sviatku matiek, vytvárať radostnú náladu, túžbu vybrať si a dať darček; rozvíjať zrakové vnímanie a pestovať lásku k rodine a priateľom.

Téma telesnej výchovy: "Moja veselá zvučná lopta"

Programové úlohy: zopakujte plazenie a lezenie do obruče, zaveďte hod loptou cez pásku, cvičte chôdzu na naklonenej doske, rozvíjajte schopnosť konať na signál.

Prechádzka 1 Pozorovanie trávy - určiť, akú má farbu, aká je na dotyk - zapojiť sa do pozorovania voľne žijúcich živočíchov, pestovať k nim starostlivý prístup.

Herná situácia „My sme vodiči“. Účel: pomocou herných techník ukázať deťom spôsoby hernej interakcie medzi rovesníkmi, povzbudiť ich, aby sa spojili v pároch pre spoločné hry. Mobilná hra "Utekaj ku mne" - cvičenie v behu po priamke. "Mačka a myši" - schopnosť reagovať na signál. Didaktická hra „Naberajte naberačky do vedier“ – naučte sa zoskupovať predmety podľa farby.

Individuálna práca so Serezhou, Evou: plazenie a lezenie cez lavičku. Účel: rozvoj motorickej aktivity.

Pracovná činnosť - čistenie hračiek.

KGN. Naučte deti vešať kabáty na háčik.

Popoludnie Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po zdravotných cestách.

IOS Modeling Theme: "Sun-bell".

Úlohy programu: vytvorenie reliéfneho obrazu slnka z kotúča (sploštenej gule) a niekoľkých bičíkov. Rozvoj priestorového myslenia a vnímania.

Rozvíjacia hra "Kocky-vložky" - rozvoj zmyslových štandardov, jemnej motoriky rúk a prstov. S Fedorom, Kirou, herné cvičenie „Hoďte loptu do bránky“ - na upevnenie zručností rôznych akcií s loptou (vziať, držať, nosiť, hodiť, hodiť, kotúľať).

Prechádzka 2 Pokračujte v pozorovaní prvosienky: púpavy, prvosienky. Povedzte deťom, že prvé jarné kvety nemajú stonku, ale iba kvet. Sú bystré, priťahujú muchy a včely – pokračuj v oboznamovaní detí so zmenami v prírode s nástupom jari. Mobilná hra „Utekaj ku mne“. Účel: trénovať deti v behu. Mobilná hra "Vrabci a auto". Účel: cvičiť rýchlosť a obratnosť.

Samostatná práca na FIZO: s Nasťou, Evou - hádzanie lopty navzájom.

Samostatná činnosť s externým materiálom: autíčka, kocky, lopty pod dohľadom učiteľa.

Interakcia s rodičmi a sociálnymi partnermi Rodinné myšlienky: „Čo robiť s dieťaťom, ktoré neprejavuje túžbu po samostatnej aktivite?

Dátum: 18.03.2016 piatok

Ranná recepcia, kontrola detí. Ranný gymnastický areál č.14 "Za bránami jari."

Pozorovanie cez okno - je na ulici vietor (určujú konáre stromov, sneží? - utvárať poznatky o jari, o zmenách v prírode (oteplilo sa, dospelí a deti sa viac prezliekajú) ľahké oblečenie) Prečo? - naučiť deti odpovedať na otázky učiteľa. Rozvíjacia hra "Vyzdvihnúť tvar" - rozvoj pozornosti, naučiť sa rozpoznávať a korelovať v rovine farbu, veľkosť predmetov.

KGN. Naučte sa, ako správne držať lyžičku a hrnček, jesť a piť bez toho, aby sa rozliali na stôl.

Integrácia vzdelávacích situácií a aktivít Hudba (podľa plánu hudobného riaditeľa)

Téma kresby: "Slnko je zvon"

Úlohy programu: vytvorenie obrazu slnka z veľkého kruhu a niekoľkých lúčov - rovných línií vybiehajúcich radiálne z kruhu. Rozvoj myslenia, vnímania.

Prechádzka 1 Pozorovanie živého objektu – mačky. Upozorňovať deti na správanie, zvyky. Čo robí mačka (prechádza sa, zakráda sa, vyhrieva sa na slnku). Čo je ona? (mäkký, nadýchaný, milý). Herné cvičenia: „Sme mačiatka“, „Vtipné tance“. Účel: formovanie zručností bezpečného správania v tíme rovesníkov - netlačiť, vzďaľovať sa od seba v bezpečnej vzdialenosti.

Zábavná hra "Na loptu z kopca" - rozvoj schopnosti byť organizovaný v spoločnej motorickej aktivite. Mobilná hra "My sme vodiči" - naučiť sa navigovať vo vesmíre, vstúpiť do vzájomnej hernej interakcie. Mobilná hra "Vrabci a mačka" - naučte sa jemne zoskočiť a pokrčte kolená. KGN. Vypestujte si návyk na používanie jednotlivých predmetov.

Čítanie N. Voronka „Je čas spať“ – oboznámenie sa s folklórnymi žánrami, povzbudenie k opakovaniu

Popoludnie Postupné zdvíhanie detí, vzduchové kúpele, posilňujúca gymnastika, chôdza po zdravotných cestách.

Zábava

Okrúhla tanečná hra „Kto je u nás dobrý, ten je pekný“

D / a "Učte sa zvukom" - hádajte hudobné nástroje podľa ucha

Samostatné hry detí v herných priestoroch pod dohľadom učiteľa.

„Ukážme zajačikovi, aký máme poriadok“ - naučiť sa čistiť hračky po hraní a povzbudiť ich, aby ochotne vykonávali pracovné úlohy. Didaktická hra s Nastya, Dima "Učte sa dotykom" - naučte sa identifikovať predmety dotykom, rozvíjať hmatové vnemy, reč.

Prechádzka 2 Pozorovanie vtáčikov - upozorniť deti na zmenu v správaní vtáčikov: veselo štebotajú, lietajú v kŕdli, vyhrievajú sa na slniečku - vzbudzujú záujem o pozorovanie vtáčikov, všímajte si zmeny, ktoré sa dejú v prírode spojené s jarou.

Mobilná hra "Vtáky v hniezdach" - naučte sa behať rôznymi smermi, utekajte do hniezd na signál.

Práca. Zber vetvičiek – zapojiť deti do spoločnej práce.

Individuálna práca s Fedorom, Kirou "Catch - throw" - rozvíjať schopnosť hádzať a chytiť loptu.

Interakcia s rodičmi a sociálnymi partnermi

Konzultácia "Kríza 3 rokov a jej prejavy"

Zmeny v ruskom vzdelávaní podnecujú učiteľov hľadať nové prístupy k realizácii úloh predškolského vzdelávania. Zmeny sa dotkli nielen programových dokumentov, ale hlavne činnosti učiteľov s deťmi. Je známe, že prvým krokom k akcii by malo byť plánovanie. Efektívnosť pedagogického procesu závisí vo veľkej miere od kvality plánovania.

Pre niektoré vzorové programy predškolskej výchovy sú pripravené dlhodobé a kalendárne plány. Je však potrebné venovať pozornosť skutočnosti, že takéto plány niekedy nezohľadňujú niekoľko dôležitých bodov: súčasná situácia vo vývoji detí, charakteristiky skupiny detí, implementované technológie, regionálna zložka , variabilná časť vzdelávacieho programu, a tiež nie vždy umožňujú realizáciu takých požiadaviek federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, ako je zohľadňovanie záujmov dieťaťa, podpora jeho iniciatívy a formovanie dieťaťa ako subjektu jeho vzdelanie. Naše plánovacie poznámky sú v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom, ale:

hotové plány sa dajú použiť len čiastočne na vypracovanie vlastných plánov učiteľov. Pri sťahovaní plánu by ste si ho mali podrobne prečítať a zmeniť v súlade s vašimi deťmi, ich záujmami a schopnosťami.

Efektívnosť implementácie vzdelávacích oblastí ako celku závisí od toho, ako premyslene a kompetentne prebieha plánovanie.

Dlhodobé plánovanie výchovno-vzdelávacieho procesu vo vekových skupinách je skoré určenie poradia, postupnosti vzdelávacieho procesu na akademický rok s vymedzením úloh a obsahu na každý mesiac. Jeho základom je hlavný všeobecný vzdelávací program predškolského zariadenia. Dlhodobý plán zostavujú učitelia každej vekovej skupiny na mesiac, štvrťrok, šesť mesiacov alebo rok (korekcia je povolená v priebehu práce v pláne tohto typu).

Dlhodobý plán vypracúvajú pedagógovia a odborníci samostatne na jeden akademický rok a realizuje sa na základe učebných osnov schválený manažérom. Dopredné plánovanie okamžite vzdelávacie aktivity(GCD) je zostavený pre každú vekovú skupinu s prihliadnutím na komplexné tematické plánovanie.

Dlhodobý plán zahŕňa (v závislosti od predškolského programu):

Harmonogram implementácie;
vzdelávacie oblasti (sociálno-komunikačný rozvoj, kognitívny rozvoj, vývin reči, umelecký a estetický rozvoj; fyzický vývoj);
ciele a zámery (na mesiac);
typy detských aktivít
použitú literatúru a učebné pomôcky,
práca s rodičmi počas školského roka ( rodičovské stretnutia a konzultácie)
na začiatku každého mesiaca sa určuje: komplexy rannej gymnastiky, komplex gymnastiky po spánku, práca s rodičmi a deťmi na mesiac (individuálne a skupinové konzultácie, skupinové a všeobecné záhradné rodičovské stretnutia, informačné stánky, leporelá, zložky, poznámky, súťaže, výstavy, semináre, hudobné a športové podujatia, dni otvorených dverí atď.).

Čas použiteľnosti kalendárovo-tematického a dlhodobého plánu je 5 rokov.

Zhrnutie dlhodobých plánov na rok

Abstrakt obsahuje:

Režimové a režimové procesy (adaptácia dieťaťa, telesná a zdravotná starostlivosť, organizácia spánku počas dňa)
triedy
Samostatná herná aktivita
Práca s rodičmi, témy konzultácií a rozhovorov.
Súbor ranných cvičení na každý mesiac.
Hry-triedy cez deň.

Autor Lyamina Alevtina Ivanovna. Metodická práca a dlhodobé plánovanie v 1. juniorskej skupine na akademický rok.docx>>

Abstrakty dlhodobého plánovania tried na rok po mesiacoch

Jeden týždeň - jeden spoločná téma. V každom týždni sú hodiny rozdelené do oblastí: poznávanie, komunikácia, beletria, kreslenie, modelovanie, dizajn.

Plánovanie programu „Narodenie do školy“

Vývoj podľa programu „Od narodenia do školy“ N. E. Veraksa, Vasilyeva M. A., Komarova T. S. pre 1. juniorskú skupinu na celý akademický rok v členení podľa týždňov, vzhľadom na tému, úlohy, kognitívne, umelecké, herné, pracovné a iné aktivity. Autor Kostikova Natalia Petrovna. Dlhodobé plánovanie v prvej juniorskej skupine na akademický rok (súbor pdf)>>

Ďalšie zhrnutie plánovania programu „Od narodenia do školy“. Pracovný program je zostavený vo vzdelávacích oblastiach: telesný rozvoj, sociálny a komunikačný rozvoj, kognitívny rozvoj, rozvoj reči, umelecký a estetický rozvoj (FSEV DO). Vychovávateľ Sukhikh Natalya Sergeevna. Stiahnite si abstrakt >>

Dlhodobé plánovanie v 1. juniorskej skupine v rámci programu "Rainbow"

Učiteľka Osovská Natalya Alexandrovna. Stiahnite si plány pre "Rainbow" >>

Dlhodobé plánovanie prvej juniorskej skupiny na základe vzorového vzdelávacieho programu pre federálny štátny vzdelávací štandard "Detstvo"

Súhrn 5 týždňov

Plánovanie hodín a rutinných chvíľ pre prvú juniorskú skupinu v 5-týždňových cykloch v súlade s 5 vzdelávacími oblasťami. Ide o sociálny a komunikačný rozvoj, kognitívny rozvoj, rozvoj reči, umelecký a estetický a telesný. Abstrakty od polovice septembra do polovice októbra.

Oľga Alexandrovna Antipová
Perspektívno-tematické plánovanie v 1. juniorskej skupine na akademický rok 2012-2013

Zoznam literatúry pre prácu s deťmi vo veku 1,5-3 rokov

1. L. Bondarenko T. M. „Komplexné triedy v prvom mladšia skupina materskej školy": Praktická príručka pre pedagógov a metodikov predškolských vzdelávacích inštitúcií. - Voronež: Vydavateľstvo "Učiteľ", 2005

2. Boguslavskaya 3. M., Smirnova E.O. Vzdelávacie hry pre deti junior

Vek: Kniha. pre učiteľku v škôlke. M.: Osveta, 1991

3. Výchova malých detí v rodine a materskej škole,

zbierka článkov a dokumentov. Petrohrad: Detstvo – tlač, 2004

4. Včasná výchova detí Vek: Manuál pre učiteľku materskej školy / V. V. Gerbová, R. G. Kazaková, I. M. Kononova a ďalší; Editoval G. M. Lyamina. - M.: Osveta, 1981

5. Gerbova V. V. Triedy o rozvoji reči v prvom mladšia skupina materskej školy. Plány lekcií. - 2. vyd., opravené. a dodatočné - M.: Mozaika - Syntéza, 2008

6. Gerbova V. V., Maksakov A. I. Triedy o rozvoji reči v 1. mladšia skupina materskej školy: Príručka pre učiteľku materskej školy. - M.: Osveta, 1986

7. Gubanova N. F. Rozvoj hernej aktivity. Systém práce v prvom mladšia skupina materskej školy. - M.: Mosaic-Synthesis, 2008

8. Didaktické hry a aktivity s malými deťmi, príručka pre učiteľky MŠ, vyd. Novoselovej. Moskva: "Osvietenie", 1984

9. Kazakova R. G., T. I. Saiganova, E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova, T. V. Smagina Kreslenie s deťmi predškolského veku Vek: Netradičné techniky, plánovanie, poznámky tried / Ed. R. G. Kazakovej. M.: TC Sphere, 2005

10. Karpukhina N. A. Poznámky z tried v 1 mladšia skupina materskej školy. Prakt. príručka pre vychovávateľov a metodikov predškolských zariadení, Voronež: ChP Lakotsenin S. S., 2007

11,0t pôrod pred školou. Približný základný všeobecný vzdelávací program predškolskej výchovy / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarová, M. A. Vasilyeva. - M.: Mosaic-Synthesis, 2010

12. Rozšírené pokročilé plánovanie podľa programu spracovali M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. najprv juniorská skupina/aut. - komp. V. I. Mustafaeva (a ďalší, - Volgograd: Učiteľ, 2010

13. Vzdelávacie hry s deťmi do troch rokov. Populárny sprievodca pre

rodičov a učiteľov. / Comp. T. V. Galanová - Jaroslavľ: Akadémia rozvoja, 2005

14. Dieťa tretieho roku života. Príručka pre rodičov a učiteľov / Ed.

S. N. Teplyuk. - M.: Mozaiková syntéza, 2011

15. Senzorická výchova v jasliach záhrada: príručka pre pedagógov / Ed.

N. N. Poddiaková, V, N, Avanesová. M.: Osveta, 1981

16. Solomennikova OA Environmentálna výchova v materskej škole. Atď. A

17. Solomennikova O. A. Triedy o formovaní životného prostredia

výkony v prvom mladšia skupina materskej školy. Abstrakty tried. -

M.: Mozaiková syntéza, 2007

18. Telesná výchova detí 2-7 ročných. Rozšírené pokročilé plánovanie podľa programu vyd. M. A. Vasiljevová, V. V. Gerbová, T. S. Komarová / ed. - komp. T. G. Anisimová. - Volgograd: Učiteľ, 2010

19. Yanushko E. A. Rozvoj jemných motorických schopností rúk u malých detí (1-3

roku). Metodická príručka pre vychovávateľov a rodičov. - M.: Mozaika -

Syntéza, 2007.

Vzdelávacia oblasť "Fyzická kultúra"

Tematické plánovanie Načasovanie Téma Ciele Zdroje

MŠ 1 týždeň 1,2,3 "Vrabci a auto" Naučte sa chodiť a behať podskupiny a celú skupinu, skákať na dvoch nohách na mieste, štvornožkovať po priamke č.1 str.5

2 týždne 1,2,3

"Na ceste" Naučte sa chodiť po priamej dráhe, kotúľajte loptu oboma rukami, bežte v priamom smere, skáčte na dvoch nohách pohyb vpred č. 1 str. 5

3 týždne 1,2,3

"Vtáky lietajú" Naučte sa chodiť vo dvojici, šplhať po doske, kotúľať loptu jednou rukou; cvičenie v schopnosti skákať na dvoch nohách na mieste; rozvíjať rovnováhu #1 strana 5

4 týždne 1,2,3

"Sedí sivý zajačik" Cvičte chôdzu a beh podskupiny a celú skupinu, skákať, plaziť sa po štyroch po priamke, kotúľať loptu oboma rukami č. 1 s. 6

Jeseň 5 týždňov. 1,2,3

"Prines predmet" Naučte sa chodiť po doske, skákať cez šnúru; cvičenie v schopnosti plaziť sa po doske, chodiť vo dvojici, rozvíjať koordináciu pohybov č.1 s.6

6 týždňov 1,2,3

"Moja veselá zvučná lopta" Naučte sa hádzať si loptu, plaziť sa pod bránou, behať za sebou; cvičenie v chôdzi na rovnej dráhe č.1 str.7

7 týždňov. 1,2,3

"Na ceste" Naučte sa točiť pomalým tempom; cvičenie v schopnosti chodiť a behať vo dvojiciach a všetko skupina, kotúľajte loptičku učiteľke č.1 str.7

Som človek na svete 8 týždňov 1,2,3

"Chytiť loptu" Cvičenie v schopnosti chodiť po doske, skákať cez šnúru, hádzať si loptu, plaziť sa po štyroch v priamej línii; rozvíjať koordináciu pohybov č.1 str.7

9 týždeň 1,2,3

"Na ceste" Naučte sa chodiť v kruhu, držať sa za ruky, kotúľať sa

lopta s dvoma rukami; cvičenie v schopnosti plaziť sa pod golierom, točiť pomalým tempom č.1 str.8

Môj dom 10 týždňov 1,2,3

"Vtáky v hniezde" Naučte sa chodiť po rovnej ceste s prekročením klády; cvičenie v schopnosti skákať na dvoch nohách cez šnúru, kotúľať loptu oboma rukami; rozvíjať koordináciu pohybov №1 str. 8

11 týždeň 1,2,3

"Moja veselá zvučná lopta" Naučiť sa hádzať loptu dopredu dvoma rukami zospodu, vyskočiť s dotykom predmetu, kráčať so zmenou tempa; cvičenie v schopnosti chodiť po doske, rozvíjať rovnováhu č.1 s.9

12 týždeň 1,2,3

"Slnko a dážď" Cvičiť schopnosť chodiť držiac sa za ruky, bežať pomalým tempom, gúľať loptu oboma rukami v sede; upevniť schopnosť preliezť guľatinu, kráčať po rovnej ceste s krokovaním; rozvíjať koordináciu pohybov №1 strana 9

1,2,3

"Chyť ma!" Naučte sa plaziť na naklonenej doske; cvičenie v schopnosti hodiť loptu dopredu dvoma rukami zdola;

upevniť zručnosti na beh v priamom smere №1 strana 10

14 týždeň 1,2,3

"Nájsť vlajku" Naučte sa chodiť s prechodom na beh a naopak, hádzať

lopta s dvoma rukami z hrudníka; cvičenie v chôdzi po rovnej ceste s prekračovaním predmetov; rozvíjať pohybovú koordináciu č.1 s.10

15 týždeň 1,2,3

"Kto je tichší?" Naučte sa chodiť so zmenou smeru, bežať so zmenou tempa, plaziť sa pod lanom; posilniť schopnosť kotúľať loptu jednou rukou №1 strana 11

16 týždňov. 1,2,3

"Vlak" Cvičenie v zručnosti, plazenie po naklonenej doske, hádzanie lopty dopredu oboma rukami z hrudníka; upevniť schopnosť skákať na dvoch nohách s pohybom vpred č.1 str.211

17 týždeň 1,2,3

"Vrabci a auto" Naučte sa točiť s predmetom v rukách; cvičenie v schopnosti behať so zmenou tempa, plaziť sa pod povrazom, hádzať si loptu č.1 strana 12

Zima 1. 01.13.-8.01.13. Prázdniny

18 týždeň 1,2,3

"Slnko a dážď" Naučte sa behať v stĺpci po jednom, gúľajte loptu oboma rukami v stoji; cvičenie v schopnosti plaziť sa po naklonenej doske, vyskočiť č.1 str.12

19 týždeň 1,2,3

"Kde to zvoní?" Naučte sa chodiť na gymnastickej lavici, hádzať loptu cez hlavu; upevniť zručnosti a schopnosti plaziť sa pod bránou; rozvíjať koordináciu pohybov č.1 s.12

20 týždeň 1,2,3

"Chyť ma" Cvičenie v schopnosti bežať v stĺpci po jednom, chodiť všetkými smermi, gúľať loptu oboma rukami v stoji; vytvorte stabilnú rovnováhu vo vírivom pohybe №1 str. 13

Deň matiek 21 týždňov 1,2,3

"Prekročiť palicu" Naučiť sa hádzať loptu cez natiahnutú šnúru, vyliezť na rebrík, skákať cez dve rovnobežné čiary; cvičiť schopnosť prechádzať predmetmi

22 týždňov 1,2,3

"Vtáky v hniezde" Naučiť sa skákať na dĺžku z miesta, odtláčať sa dvoma nohami, behať medzi dvoma povrazmi; cvičenie v schopnosti hádzať loptu dvoma rukami spoza hlavy №1 strana 14

23 týždeň 1,2,3

"Vrabci a auto" Naučte sa liezť po naklonenej doske zdvihnutej o jednu

skončiť, chytiť loptu; cvičenie v schopnosti chodiť, držať sa za ruky; rozvíjať rovnováhu #1 strana 14

21.02.13.-28.02.13. Prázdniny

24 týždňov 1,2,3

"Na ceste" Cvičenie v schopnosti skákať do dĺžky z miesta, hádzať loptu cez šnúru, liezť po rebríku,

rozvíjať koordináciu pohybov č.1 s.15

Ľudová hračka 25 týždňov 1,2,3

"zajac" Naučte sa hádzať loptičky pravou a ľavou rukou, plaziť sa

gymnastická lavica, chodiť okolo predmetov;

upevniť schopnosť plaziť sa na naklonenej doske, rozvíjať rovnováhu č.1 s.15

26 týždeň 1,2,3

"lopta v kruhu" Naučte sa chodiť po guľatine, rozvíjajte rovnováhu;

nácvik skokov cez dve čiary, lezenie

na naklonenej doske č. 1 str. 16

27 týždeň 1,2,3

"Prines predmet" Naučte sa hádzať plnené tašky vpravo a vľavo

ruka; cvičenie v skoku do diaľky z miesta; upevniť zručnosti a schopnosti chôdze s prekročením predmetu, behu a v priamom smere č.1 str.16

Jar 28 týždeň 1,2,3

"Vtáky lietajú" Budujte zručnosti a schopnosti správne prevedenie cvičenia; cvičenie zručnosti, hod pravou a ľavou rukou, chôdza na kladine, kraul na gymnastickej lavici č.1 s.17

29 týždeň 1,2,3

"Nájsť vlajku" Naučte sa hádzať loptičky cez sieť; upevniť zručnosť

pri chôdzi so zmenou smeru; rozvíjať

obratnosť a koordinácia #1 strana 17

30 týždeň 1,2,3

"Cez potok" Naučte sa chodiť s pridaným krokom vpred, vyliezť na gymnastickú stenu; cvičiť hádzanie pravou a ľavou rukou, rozvíjať obratnosť a oko číslo 1 str. 18

31 týždňov 1,2,3

"Na ceste" Naučte sa chodiť s pridaným krokom vpred, do strán;

upevniť zručnosti a schopnosti hádzať loptu cez šnúru; cvičenie na udržanie stabilnej rovnováhy pri chôdzi s prešľapovaním predmetov č.1 str.18

Leto 32 týždeň 1,2,3

"začiarkavacie políčko" Cvičenie v lezení na gymnastickú stenu, hádzanie lopty cez sieť; zlepšiť schopnosť chodiť po rovnej ceste, behať po sebe; rozvíjať oko číslo 1 str. 19

33 týždeň 1,2,3

"Slnko a dážď" Naučte sa hádzať predmety na vodorovný cieľ;

na upevnenie schopnosti vyliezť na naklonenú dosku bežať v priamom smere; cvičenie v konzervácii

bilancia #1 strana 19

34 týždňov 1,2,3

"Do brány" Upevniť zručnosti a schopnosti chodiť po polene, hádzať loptu oboma rukami, skákať cez dve čiary, chodiť s pridaným krokom do strán č.1 str.20

35 týždeň 1,2,3

"Vlak" Upevniť zručnosti a schopnosti pri lezení hore a dole po gymnastickej stene, chytaní lopty na diaľku; rozvíjať zručnosť #1 strana 20

36 týždeň 1,2,3

"Vrabci a auto" Cvičenie v hádzaní predmetov na vodorovný cieľ, chôdza s pridaným krokom vpred; zlepšiť zručnosti a schopnosti vyskočiť, plaziť sa po všetkých štyroch; cvičenie v konzervácii

zostatok №1 strana 21

Vzdelávacia oblasť "Čítanie beletrie"

Tematické plánovanie Načasovanie Vzdelávanie Téma Účel Informačné zdroje

MATERSKÁ ŠKOLA (4 týždne) skupiny

Škôlka 1 týždeň Čo je in skupinová miestnosť? Zapamätanie básne "Králiček" A. Barto Naučiť deti zapájať sa do kolektívneho diania, počúvať a chápať návrhy učiteľa; predstaviť báseň, naučiť porozumieť obsahu, pestovať starostlivý vzťah k hračkám č. 12 str.

2 týždne Stolové divadlo "Ryaba Hen". ekologická hra "Hádaj chuť" Povzbudzujte deti, aby emocionálne reagovali na vnímaný obsah, zapojili sa do rozprávania rozprávky, jasne vyslovovali samohlásky (uh, uh, uh, oh); Naučte deti rozlišovať ovocie podľa chuti №1 str. 97

3. týždeň Čítanie riekaniek o palacinkách. matematická hra "Viacfarebné vreckovky" Oboznámiť deti s riekankou, pestovať lásku k rodnému jazyku, formovať pozitívne emócie vo vzťahu k kuchárkam materskej školy; naučiť deti vidieť súpravu nielen ako celok, ale aj jej jednotlivé časti, z ktorých každá je odlíšená určitou farbou predmetov č. 1 s. 91

4. týždeň Čítanie príbehu L. S. Slaviny "loď" (o dievčati a zajačikovi). mobilná hra "Hojdačka" Naučte deti počúvať krátke príbehy; pestovať starostlivý postoj k hračkám; formovať schopnosť chodiť a behať v kruhu; rozvíjať pozornosť, pamäť, reč. č.1 strana 97

jeseň (3 týždne)

Jesenný 5. týždeň Rozprávanie rozprávok deťom "Krútňava". Didaktické cvičenie „Povedz "A" Rozvíjať pozornosť, rečovú aktivitu detí. Zvýšiť záujem o ruské ľudové rozprávky. Naučiť pozorne počúvať rozprávku, ktorej rozprávanie môže byť sprevádzané ukážkou stolových divadelných figúrok. Naučte sa jasne vyslovovať zvuk "A", malé frázy. №6 strana 39

Hra 6. týždeň "Čo je v areáli materskej školy?". Putovanie územím materskej školy. čítanie riekaniek "Uhorka, uhorka..." Rozvíjať pozornosť, rečovú aktivitu detí. Vytvárať základné predstavy o jeseni. Poskytnúť základné predstavy o zbere zeleniny, ovocia, bobúľ, húb. Naučiť sa zapájať sa do kolektívneho diania, vypočuť si a pochopiť návrhy pedagóga. č.5 strana 26

7. týždeň Čítanie príbehu "Mačka spala na streche", Didaktické cvičenie na výslovnosť hlások "A", "a". Rozvíjať pozornosť, rečovú aktivitu detí. Pestujte si starostlivý prístup k domácim miláčikom. Naučte sa počúvať príbeh bez vizuálneho sprievodu. Cvičenie vo výraznej výslovnosti samohlások "A", "a". Naučte sa pozerať na obrázky "kôň", "Osol". č.5 strana 36

Som muž na svete

(2 týždne)

Som muž na svete 8 týždňov Čítam rozprávku "Deti a vlk" (usporiadal K. Ushinsky). Play-drafting "Dobrý večer mami" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pestovať záujem o rozprávky. Predstavte obsah príbehu. Vzbudiť túžbu zahrať si rozprávku, porozprávať sa o tom, ako sa najlepšie stretnúť s mamou večer, upevniť si vedomosti o svojom mene, menách členov rodiny. №5 strana 45

9. týždeň Čítanie nemeckej ľudovej piesne "Tri vtipní bratia". Didaktická hra "objednávky". Formovať u detí schopnosť počúvať smiešny text, vyslovovať onomatopoické slová, vykonávať pohyby, ktoré sú uvedené v texte piesne. Povzbudzujte deti, aby sa pokúsili samostatne vykonávať akcie s predmetmi a pomenovať ich. №5 strana 32

Môj dom (3 týždne) Zoznámte deti s rodinou mesto: jeho názov, predmety ; s dopravou "mestský" profesií (lekár, predavač, policajt).

Môj dom 10 týždňov ruská ľudová riekanka "Mačka išla do Torzhok ..." Didaktická hra "Kto čo potrebuje" Zvýšiť záujem detí o ruské ľudové piesne. Oboznámiť deti s ľudovými piesňami. Vyvolať v deťoch radosť z detskej riekanky, pomôcť pochopiť obsah riekanky. Zoznámte deti s profesiami (lekár, predavač, policajt)№5 s. 43-44

11. týždeň Čítanie A. Barto "nákladné auto". Didaktická hra "Ukážme medveďovi, ako opatrne gúľať bábiky v aute". Rozvíjať pozornosť. Zoznámte deti s dopravou. Naučte sa pozorne počúvať učiteľa pri čítaní básne. Naučte sa vyslovovať slová a frázy. Cvičenie v mene dopravy. Zlepšiť počutie reči. №5 strana 35

12. týždeň Čítanie S. Kaputikyan "Masha obeduje". Didaktická hra "Kto odišiel?" Rozvíjať pozornosť, pamäť. Zoznámte deti s poéziou. Naučte sa pozorne počúvať, dokončiť onomatopoické slová a malé frázy nachádzajúce sa v básni. №5 strana 68

№12, strana 34

Novoročná oslava

(5 týždňov)

Novoročné prázdniny 13 týždňov Rozprávanie rozprávky "rukavice". Čítanie ruskej ľudovej piesne "Ay, doo-doo-doo" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pestovať záujem o rozprávky. Zoznámiť deti s rozprávkou a pesničkovým porekadlom. Naučte sa počúvať príbeh. Jasne vyslovujte zvuk "d". №5 strana 66

14. týždeň Čítanie A. Barto "medveď". Didaktické cvičenie "Ako môžeš potešiť plyšového medvedíka" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pestujte úctu k hračkám. Predstavte novú báseň. Naučte sa pozorne počúvať a odpovedať na otázky. Pokračujte v učení detí hrať sa a rozprávať sa s hračkou pomocou rôznych foriem a obsahu príťažlivosti. №5 strana 79

15. týždeň Čítanie rozprávky V. Suteeva „Kto povedal "mňau"? Didaktická hra "Kto odišiel?" Predstavte obsah rozprávky (čítajte emotívne, expresívne, snažte sa dať deťom potešenie z vnímania rozprávky). Zlepšiť pamäť, pozornosť. №5 strana 52

16. týždeň Čítanie "Náš strom". okrúhla tanečná hra "rybia kosť" Rozvíjať pamäť. Vytvorte radostnú náladu v predvečer dovolenky. Naučiť deti recitovať báseň spolu s učiteľom, vykonávať pohyby zodpovedajúce textu okrúhleho tanca. č. 5 str.

17. týždeň Čítanie a hranie riekaniek "Ako na snehu, v fujavici...". okrúhla tanečná hra "Načechraný rybí kosť nás navštívil". Pokračovať v oboznamovaní detí s malými folklórnymi žánrami, ktoré odrážajú prvky ľudového života. Odhaliť obsah práce, uchýliť sa k princípu viditeľnosti, pomocou metodických techník "bitie" akcie. č. 5 str.

Zima (3 týždne) (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ)

Zima 01.01.13.-01.08.13.

18. týždeň Čítanie básne "Sneh" A. Barto. Didaktická hra "Kde je snehová vločka?". Rozvíjajte pamäť, pozornosť. Vytvárať základné predstavy o zime. Naučiť deti recitovať báseň spolu s učiteľom, vykonávať pohyby zodpovedajúce textu. Používať predložky v reči, rozumieť pokynom dospelého. č.: strana 70

19. týždeň Čítanie rozprávky od D. Bisseta "Ha-ha-ha". "Snegirek" (z nemčiny preložil V. Viktorov) Rozvíjať pozornosť, rečovú aktivitu detí. Vzbudzujte v deťoch sympatie k malému húsaťu, ktoré otvára svet. Cvičte deti vo výslovnosti onomatopoeia. Ak je to možné, pozrite sa na obrázok. "Snegirek" spievať pieseň "Snegirek". Rozšírte vedomosti detí o vtákoch. č. 5 str. 84

20. týždeň Príbeh Leva Tolstého "Tri medvede". Didaktická hra "Toto je zima?" Zoznámiť deti s rozprávkou, naučiť ich pozorne počúvať pomerne veľké umelecké diela. Pozrite sa na zimné obrázky a vysvetlite, čo zobrazujú. №5 str. 60-61

Deň matiek (4 týždne)

Deň matiek 21 týždňov Herná situácia "Mama udržuje teplo". M. Lermontov "spi, dieťa» Vyvolať v deťoch dobrý vzťah k zápletke hry, lásku k matke. Zapojte sa do hry – improvizácie, naučte sa zodpovedať obrazu role. Povzbudzujte deti, aby spievali uspávanku. č. 7 str. 73

22. týždeň Čítanie riekaniek deťom "Sladkosti, cukríky...". Didaktická hra "Ako sa voláš?" Rozvíjať predstavivosť, pochopenie prostredia. Zvýšiť záujem o ruské ľudové riekanky. Nechajte deti počúvať riekanku, vyslovujte slová. Precvičte si priraďovanie podstatného mena k slovesu. č. 6 str. 86

23. týždeň Čítanie rozprávky "Deti a vlk". Didaktické cvičenie "Čí mama?" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Zvýšiť záujem o ruské ľudové umenie. Zoznámte deti s rozprávkami. Dopriať deťom potešenie z vnímania rozprávky. Zapojte deti do reprodukovania dialógov medzi deťmi a mamou. Pomôžte pomenovať zvieratá a ich mláďatá. №5 strana 45

21.02.13.-28.02.13.

24 týždňov „Prišla nás navštíviť babička Arina“. Čítanie básní o matke a babičke. Vštepovať deťom dobré city k blízkym. Vytvorte atmosféru radostnej nálady. Naučte deti hádať hádanky, čítať poéziu. Naučiť deti správať sa tak, ako to ukazuje pedagóg, podporovať verbálnu komunikáciu. strana č.

Ľudová hračka

(3 týždne) (piesne, riekanky atď.)

Ľudová hračka 25 týždňov Čítanie riekaniek "Ako naša mačka...". Didaktická hra "Pomôž mi nájsť moju mamu" Rozvíjajte pozorovanie. Naučte sa pomenovať a rozlišovať medzi dospelými a mladými zvieratami a vtákmi. Vzdelávať záujem detí o ruské ľudové umenie. Zoznámte deti s novou riekankou, pomôžte pochopiť obsah detskej riekanky. Prebuďte túžbu znova počúvať detskú riekanku, naučte sa rozprávať spolu s učiteľkou. №6 str. 80-81

26. týždeň Čítanie riekaniek "kohútik". Hra "Pomôž matrioške nájsť jej hračky". Pokračovať v oboznamovaní detí s folklórnym dielom, ktoré rozpráva o kohútovi, s ľudovou hračkou. Emocionálne obohaťte deti teplom ľudovej poézie. strana č.

27. týždeň "Mačička, mačička, mačička, mačička...". Didaktická hra "Koho deti" Rozvíjať pozornosť. Pokračujte v pestovaní záujmu o riekanky, pomôžte zapamätať si riekanku, čítajte s učiteľkou. Upevniť vedomosti o domácich zvieratách a ich mláďatách. č. 6 str. 31

Jar (4 týždne) (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ)

Jarný 28. týždeň Čítanie L. Tolstého "Prišla jar". pieseň "Dážď, dážď...". Spúšťanie člnov Vytvárať základné predstavy o jari. Zoznámte deti s novým dielom. Pomôžte pochopiť obsah príbehu, naučte sa pozorne počúvať. Vytvorte si radostnú náladu z príchodu jari.

č. str. 72, 139

29. týždeň "Naše kačice ráno...". Didaktická hra "Kto prišiel a kto odišiel?" Rozvíjať pozornosť. Zlepšiť schopnosť detí porozumieť otázkam učiteľa, viesť jednoduchý dialóg s rovesníkmi. Naučte deti pomenovať vtáčiky spomínané v riekanke.

30 týždňov Čítanie riekaniek « Lienka» . Didaktické cvičenie "Kto sa ako pohybuje" Pokračujte v pestovaní úcty ku všetkému živému. Označte vzhľad chrobákov, naučte sa ich nebáť, ale ani sa ich nedotýkať. Zapojte sa do hry, napodobňujte pohyby (motýľ, chrobák, vták, zajačik).

31. týždeň Čítanie "Kalachi z pece", "dobre". okrúhla tanečná hra "sliepka" Rozvíjať pozornosť. Pokračovať v oboznamovaní detí s ľudovým umením. Kultivovať poetické vnímanie. Zapojte sa do spoločného prerozprávania riekaniek, povzbudzujte v hre s pohybom.

Leto (5 týždňov) (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ)

Letný 32 týždeň Čítanie riekaniek deťom "Chiki-chiki-chikalochki...". mobilná hra "kone" Pomôžte deťom pochopiť obsah detskej riekanky, zapamätať si, naučiť zrozumiteľnú výslovnosť slov (výslovnosť básnického textu spolu s učiteľom). zapamätať si báseň "kôň". Zorganizujte hru "kone". №6 strana 97

33. týždeň Čítanie "kurčatá" E. Charushina. okrúhla tanečná hra "Kura išlo von na prechádzku" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Rozšíriť vedomosti detí o hydine. Naučte sa pozorne počúvať príbeh, rozprávajte sa o príbehu. V hre sa naučte vykonávať akcie spolu s učiteľom. strana č.

34 týždňová ruská ľudová rozprávka "Masha a medveď". Príbeh o ilustráciách k rozprávke. Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Oboznámte deti s ľudovými rozprávkami. Pokúste sa presvedčiť deti, že pri pohľade na obrázky môžete vidieť veľa zaujímavých vecí. Pomôžte deťom zahrať úryvok z rozprávky, vzbudzujte v nich záujem o dramatizáciu. č. 5 str. 80

35. týždeň Čítanie básne V. Berestova "Chorá bábika". Poriadne spievať "Ryby plávajú vo vode" Predstavte novú báseň, pomôžte pochopiť obsah, naučte sa správne vyslovovať zvuky. Pestujte si empatiu a starostlivý prístup k "chorá bábika". №1 strana 243

36. týždeň Čítanie V. Serova "púpava". mobilná hra "púpava" Rozvíjajte túžbu emocionálne reagovať na krásu prírody. Učiť deti obdivovať púpavu. Vytvárajte predstavy o púpave. Pomôžte deťom zapamätať si báseň. č. 6 str.

Vzdelávacia oblasť "vedomosti"

Tematické plánovanie

MATERSKÁ ŠKOLA

(4 týždne) Prispôsobiť deti podmienkam materskej školy. Oboznámiť sa s materskou školou ako s najbližším sociálnym prostredím dieťaťa (priestormi a vybavením skupiny: osobná skrinka, postieľka, hračky atď.). Zoznámte sa s deťmi a učiteľom. Prispieť k formovaniu pozitívnych emócií vo vzťahu k materskej škole, učiteľke, deťom.

Škôlka 1 týždeň "Úzka dlhá cesta zelenej farby do škôlky" Naučiť deti vykonávať základné činnosti so stavebným materiálom (pripevniť tehly k sebe úzkym krátkym okrajom, rozvíjať túžbu komunikovať č. 5 str.

2 týždne "Cesta do izby" Naučiť deti zapájať sa do kolektívneho diania, počúvať a chápať návrhy pedagóga, ochotne ich plniť (niečo povedať alebo urobiť) strana č.

3 týždeň "Široká cesta" Naučiť deti stavať širokú cestu (červenú, prikladanie kociek na seba s dlhým úzkym okrajom, učiť herné akcie (výlet k zajačikovi pre mrkvu)č. 12 str.

4 týždne Herná situácia "Na našom dvore" Vzbudiť u detí pozitívne emócie, obohatiť dojmy, vzbudiť záujem o hru, chuť napodobniť intonáciu hlasu dospelého č.7 s.38

(3 týždne) Vytvárajte základné predstavy o jeseni (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ). Poskytnúť základné predstavy o zbere, o zelenine, ovocí, lesných plodoch, hubách. Rozšíriť vedomosti o domácich zvieratách a vtákoch. Oboznámiť sa so zvláštnosťami správania lesných zvierat a vtákov na jeseň.

Jesenný 5 týždeň "Úzka cesta do našej záhrady" Rozvinúť rečovú aktivitu, túžbu postaviť cestu a ísť do záhrady po mrkvu. Naučiť deti stavať úzke cestičky, prikladať tehly k sebe úzkym krátkym okrajom. Vzbudiť záujem detí o budovy. č.12 strana 38

6. týždeň Cielená prechádzka do záhrady. Didaktická hra "Pomenujte zeleninu" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Vytvárať základné predstavy o úrode. Dať prvotné predstavy o zbere, o nejakej zelenine, ovocí. Naučte sa rozoznávať a pomenovať mrkvu, cibuľu, kapustu, hrušku, jablko. №12 strana 6

7 týždňov "Na širokej ceste navštíviť zajačika" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pestujte priateľské vzťahy, urobte z nich príjemného rozprávkového hrdinu. Naučte sa spájať tehly k sebe úzkym dlhým okrajom. č.12 strana 38

Som muž na svete

(2 týždne) Uveďte predstavu o sebe ako o človeku; o hlavných častiach ľudského tela, ich účele. Upevnite vedomosti o svojom mene, menách členov rodiny. Vytvoriť si zvyk volať učiteľa menom a priezviskom. Formovať primárne pochopenie toho, čo je dobré a čo zlé; základné predstavy o zdravom životnom štýle.

Som muž na svete 8 týždňov "Zoznámte sa s rodinnými príslušníkmi". Didaktická hra "Idem, idem, k babke, k dedkovi" Rozvíjať rečovú aktivitu detí, pestovať emocionálnu citlivosť na stav blízkych (ľutovať sa, súcitiť, naučiť sa uvádzať svoje meno a mená členov svojej rodiny. Naučiť sa počúvať a chápať obsah škôlky rým na dokončenie slov.č.12 str.6

9 týždňov „Vlakom za babičkou“ Rozvíjať rečovú aktivitu, onomatopoju "doo-doo-doo". Kultivujte emocionálnu reakciu na stav blízkych. Cvičiť deti v elementárnych konštrukčných metódach (pripevnite časti a prekryte sa navzájom). č.12 strana 38

(3 týždne) Zoznámte deti s rodinou mesto: jeho názov, predmety (ulica, dom, obchod, poliklinika); s dopravou "mestský" profesií (lekár, predavač, policajt).

Môj dom 10 týždňov "Dom, v ktorom bývam". Didaktická hra "Kto čo robí" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Vytvárajte počiatočné predstavy o svete okolo. Naučte sa orientovať v blízkom okolí životné prostredie: spoznajte svoj domov. Odpovedzte na otázky pedagóga o mieste bydliska, o usporiadaní ich domova. Pomôcť pochopiť dôležitosť práce členov rodiny. č. 12 str. 7

11 týždňov "nákladné auto" Rozvíjať rečovú aktivitu, pozornosť, pamäť, jemné motorické zručnosti rúk. Pestujte úctu k hračkám. Naučte sa dôsledne stavať, ovládať svoje akcie, rovnomerne aplikovať detaily, učiť sa hrať s budovami. №12 strana 18

12 týždňov "Spoznávanie mesta" Rozvíjať schopnosť starostlivo zvážiť ilustrácie mesta, odpovedať na otázky. Pripomeňte názov mesta, v ktorom deti žijú, názov ich ulice. Upevniť schopnosť pomenovať rodné mesto, ulicu, na ktorej žijú. №12 s. 8

Novoročná oslava

(5 týždňov) Zorganizujte všetky typy detských aktivít (hranie, komunikatívnosť, prácu, kognitívny výskum, produktívne, hudobné a umelecké, čítanie) na tému Nový rok a novoročné sviatky.

Novoročné prázdniny 13 týždňov "Plot vianočného stromčeka" Rozvíjať rečovú aktivitu. Vychovávať deti k dodržiavaniu pokynov dospelých. Naučiť deti uzatvárať priestor ukladaním kociek na rovinu ich dlhou úzkou stranou. №12 strana 37

14. týždeň Učiteľkin príbeh o vtákoch (holubica, vrana, vrabec). Didaktická hra "Príďte k nám na prázdniny" Rozvíjať rečovú aktivitu. Pestujte si starostlivý postoj k vtákom, rozšírte predstavy o vtákoch - holuby, vrany, vrabce. Dajte predstavu o snehuliakoch. Naučte sa rozoznať vrabca podľa vzhľadu. №12 strana 9

15 týždňov "Vlajková veža" Rozvíjať rečovú aktivitu, vzbudzovať v deťoch túžbu pripraviť si výzdobu na sviatok. Rozvíjať schopnosť plniť pokyny učiteľa. Naučte sa, ako položiť diely na seba, aby ste vytvorili jednoduchú štruktúru. №12 strana 37

16 týždňov "Snehuliak a vianočný stromček" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Rozšírte predstavy detí o stromoch. Zobraziť vlastnosti snehu. Rozvíjajte pozitívny vzťah k životnému prostrediu. č. 12 str. 7

17 týždeň "Nákladné auto preváža vianočný stromček" Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, rečovú aktivitu. Vzbudiť záujem o stavbu, rozšíriť predstavy detí o novom roku. Naučte sa stavať postupne. č. 12 str. 7

01.01.13.- 01.08.13. Prázdniny

(3 týždne) Vytvárajte základné predstavy o zime (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ). Rozšíriť vedomosti o domácich zvieratách a vtákoch. Oboznámiť sa s niektorými črtami správania sa lesných zvierat a vtákov v zime.

Zimný 18 týždňový rozhovor: "Aké vtáky lietajú na kŕmidlo". pieseň "Vták sedel na okne" Rozvíjať rečovú aktivitu detí, benevolentný postoj k svetu okolo nich. Pestujte si starostlivý postoj k vtákom, túžbu kŕmiť vtáky v zime. Upevniť poznatky o zimných javoch prírody. Poskytnúť deťom základné predstavy o kŕmidlách pre vtáky #17 strana 26

19 týždeň "Vtáčia veža" Rozvíjať rečovú aktivitu, jemné motorické zručnosti rúk. Vychovávať u detí schopnosť dodržiavať pokyny učiteľa, starostlivý prístup k vtákom. Naučte sa stavať postupne. Dajte deťom hračky na hranie. №12 strana 38

20 týždňov "Ako žijú domáce zvieratá?". Mobilná hra „Otoč sa - zakrúžkované a do kravy (kozy, kone) otočil“ Rozvíjať rečovú aktivitu detí. Budujte dobré vzťahy so zvieratami. Poskytnúť deťom predstavu o domácich miláčikoch a ich mláďatách. Spoznajte ruský život. Naučte sa zdieľať svoje skúsenosti. Opravte pravidlá hry, túžbu ich dodržiavať. č. 17 str.

Deň matiek

(4 týždne) Usporiadajte všetky typy detských aktivít (hracie, komunikačné, pracovné, kognitívne výskumy, produktívne, hudobné a umelecké, čítanie) na tému rodina, láska k matke, babičke.

deň matiek 21 týždňov "Babičkina lavička". Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pestujte si láskavý a starostlivý prístup k starším. posilniť koncepty "vysoký", "nízky". Naučte sa kontrolovať a hodnotiť prácu. č.12 strana 41

Hra 22. týždeň "Mamini pomocníci". Cvičenie "Vyčistime cestu od snehu" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pestujte si úctivý postoj k blízkemu príbuznému. Naučiť sa prejavovať starostlivosť a pozornosť matke, túžbu pomôcť matke, potešiť ju. Vyvolajte emocionálnu odozvu #7 s. 105

23 týždeň "Cesta pre zajačika a líšku" Rozvíjať rečovú aktivitu. Vychovávať deti v schopnosti plniť pokyny učiteľa. Pokračujte v cvičení v rozlišovaní farieb, zaveďte dopravu. Uveďte predstavu o tom, čo je cesta. Naučte sa rozlišovať medzi úzkou a širokou cestou pre chodcov a autá. č.12 strana 38

21.02.13.-28.02.13. Prázdniny

Hra 24. týždeň "Darček pre mamu" Pestujte lásku, úctu k milovanej osobe. Naučte sa odpovedať otázky: "Koľko máš kvetov?" (jedna) Koľko ich zostalo vo váze? (Veľa). Naučte sa rozumieť reči výstavby: "Každý z vás má jeden kvet a vo váze je veľa kvetov.". posilniť koncepty "jeden - veľa" v herných činnostiach. č. 17 str.

Ľudová hračka

(3 týždne) Oboznámiť sa s ľudovým umením na príklade ľudových hračiek. Predstavte folklór (piesne, riekanky atď.). Využite folklór pri organizácii všetkých druhov detských aktivít.

Ľudová hračka 25 týždňov "Rebrík pre matriošku" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Rozvíjať schopnosť riadiť sa pokynmi dospelého. Predstavte ľudovú hračku Matrioška. Cvičenie v navrhovaní rebríkov, pozostávajúcich z kociek. Naučte sa zvýrazniť detaily budovy, poraziť budovu. №12 strana 42

26 týždňov "hračky" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pestujte úctu k hračkám. Naučte sa nájsť vlastnosti, ktoré existujú v hračkách (tlučenie, trhanie, vlastnosti (hladké, mokré, studené, zbierať hračky podľa tvaru, farby, zoskupiť ich. č. 17 str.

27 týždeň "Postavme dom pre medveďa a zajačika" Rozvíjať záujem o herné situácie. Vzbudiť záujem o konštruktívne aktivity. Naučte sa vytvárať budovy z rôznych stavebných materiálov. Pridajte do budovy vhodné hračky. №12 strana 40

(4 týždne) Vytvárajte základné predstavy o jari (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ). Rozšíriť vedomosti o domácich zvieratách a vtákoch. Oboznámiť sa s niektorými črtami správania sa lesných zvierat a vtákov na jar.

Jarný 28 týždeň "Slnko, slnko, pozri sa von oknom..." Skúmanie konárov stromov púčikmi Rozvíjať u detí záujem o okolitý svet, chuť učiť sa nové veci. Predstavte si jarné zmeny v prírode. Zvážte vetvu topoľa s púčikmi, povedzte, že rastliny nažive: rásť, piť vodu. Udržujte deti v radostnej nálade pred prechádzkou za slnečného dňa (prečítaj si báseň)№17 strana 18

29 týždeň "Lavička na prechádzku" Rozvíjať schopnosť analyzovať. Vzbudiť záujem o konštruktívne aktivity. Naučte sa stavať príkladom. Aktivujte detskú reč (dlhá, krátka, operadlo, sedadlo). Naučte deti upratovať stavebný materiál a hračky po vyučovaní. č. 12 str.

30 týždňov "Kohút a jeho rodina" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Formovať túžbu starať sa o hydinu. Rozšírte predstavy detí o domácich miláčikoch a ich vlastnostiach. №17 strana 16

31 týždňov "Stavba domu s oknom" Rozvíjajte u detí túžbu učiť sa nové veci. Vzbudiť záujem o konštruktívne aktivity. Naučte sa robiť kryty. Naučte sa rozlišovať veľké a malé tehly, kocky. Posilniť schopnosť stavať podľa vzoru. Obohatiť slovnú zásobu. Naučte sa rozoberať budovu a vkladať diely späť na svoje miesto. č. 12 str.

(5 týždňov) Vytvárajte základné predstavy o lete (sezónne zmeny v prírode, oblečení ľudí, v areáli MŠ). Rozšíriť vedomosti o domácich zvieratách a vtákoch, o zelenine, ovocí, bobuľových plodoch. Oboznámiť sa s niektorými črtami správania sa lesných zvierat a vtákov v lete. Zoznámiť sa s niektorými zvieratami horúcich krajín.

Letný 32 týždeň Herná situácia "Tu ide náš vlak" Rozvíjať zvedavosť, rečovú aktivitu. Vytvárať základné predstavy o lete. Poskytnite nápady na zmeny v prírode, zvážte kvitnúce rastliny. Naučte sa ich milovať. Zapojte deti do hry-cesty. č. 17 str.

33 týždeň "Jazierko pre kačice" Rozvíjajte schopnosti kooperatívnej hry. Formovať schopnosť pozorne počúvať vysvetlenie, porozumieť úlohe, konať v súlade s navrhovaným učiteľom plánovať. Naučte sa uzatvárať veľké priestory stavaním plochej postavy. Posilniť schopnosť porovnávať nerovné skupiny predmetov, vybudovať štruktúru reči typu: "V rybníku je veľa kačíc a jedna na stole". č. 12 str.

34. týždeň Didaktická hra "Kto čo jedáva". čítanie riekaniek "Mravec tráva" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pestujte si starostlivý prístup k zvieratám a vtákom. Objasnite predstavy detí o tom, čo jedia zvieratá a vtáky. Aktivujte detskú reč (obilie, kapusta, kôra). Vzbudiť túžbu počúvať detskú riekanku. č. 17 str.

35 týždňov "Záhrada pre hniezdiace bábiky" Rozvíjať vytrvalosť, schopnosť dokončiť začatú prácu. Vzbudiť záujem o konštruktívne aktivity. Pokračujte v učení sa uzatvárať priestor. Opravte názov dielov, ich farbu. Naučte sa hrať s budovami. č. 12 str.

36 týždňov "Sem-tam kvitnú púpavy" Formovať u detí myšlienku púpavy. Naučte sa zvýrazniť vlastnosti kvet, pomenujte jeho časti. Rozvíjajte túžbu emocionálne reagovať na krásu okolitej prírody. №17str. 20

Vzdelávacia oblasť "komunikácia"

Rozvoj slobodnej komunikácie s dospelými a deťmi. Vývoj všetkých komponentov ústny prejav, praktické zvládnutie noriem reči

Tematické plánovanie Podmienky realizácie Téma vzdelávacích aktivít Ciele Informačné zdroje

MATERSKÁ ŠKOLA

Škôlka 1 týždeň Dramatická hra "O dievčati Máša a zajačik - Dlhé ucho" Pomôžte deťom pochopiť, že všetky bábätká a matky zažijú ranný rozchod, precvičte si vyslovovanie fráz, ktoré sa dajú povedať, keď sa lúčite s mamou (otec, babka)№5 strana 29

Hra na 2 týždne "Pieseň - pieseň" Upevňovanie správnej zvukovej výslovnosti u detí, rozvoj rečovej činnosti č.1 s.87

3-týždňová hra s dejovými obrázkami "Kto čo robí v škôlke". P/hra "Mačka sa zakráda" Naučiť deti starostlivo zvážiť obrázok a pomenovať na ňom zobrazené predmety a ich vlastnosti; tréning vestibulárneho aparátu, posilňovanie svalov trupu a končatín №5 strana 46

4 týždeň "Mrkva od zajačika".

D / cvičenie výslovnosti "s-s-s" Rozšírte predstavy detí o zelenine (mrkva, vytvorte priateľský postoj k ostatným, rozvíjajte rečové dýchanie, formujte správnu výslovnosť zvuku "s"č. 17 str. 7

Jesenný 5. týždeň Didaktická hra "Rozpoznať a pomenovať zeleninu". Didaktická hra "objednávky" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Vytvárať základné predstavy o jeseni. Poskytnite informácie o zbere. Zlepšiť schopnosť detí porozumieť reči učiteľa, podporiť pokusy detí samostatne vykonávať akcie s predmetmi a pomenovať ich, opakovať jednoduché frázy po učiteľovi. č. 7 str.

6 týždňové opakovanie rozprávky "Krútňava". Didaktické cvičenie "Kto čo jedáva?",,Povedz "A" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pripomeňte deťom rozprávku "Krútňava", vzbudiť túžbu rozprávať to spolu s učiteľkou, ujasniť si predstavy detí o tom, ktoré zvieratko čo zje. Aktivujte slovesá v reči detí "kolo", "hrýzť", "Je tam" naučiť sa jasne vyslovovať zvuky "A", malé frázy. č. 12 str.

7. týždeň Prezeranie obrázkov sprisahania (podľa výberu učiteľa) Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Naučte deti porozumieť tomu, čo je znázornené na obrázku. Dajte vzťahom zmysel postavy odpovedať na otázky učiteľa. Pomôžte stimulovať reč. č. 7 str. 73

Som muž na svete

Som muž na svete 8 týždňová hra "Kto je s nami dobrý, kto je s nami pekný" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Vzbudzujte u detí sympatie k rovesníkom, pomôžte im zapamätať si mená svojich kamarátov, prekonať hanblivosť.

9. týždeň "O dievčati Máša a zajačik - Dlhé ucho" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pomôžte deťom pochopiť, že všetky matky prechádzajú rannou rozlúčkou. Precvičte si vyslovovanie fráz, ktorými sa môžete s mamou rozlúčiť (otec, babka). č. 5 str.

(3 týždne) Zoznámte deti s rodinou mesto: jeho názov, predmety (ulica, dom, obchod, poliklinika); s dopravou "mestský" profesií (lekár, predavač, policajt).

Môj dom 10 týždňové didaktické cvičenie "Urob niečo". Cvičenie na výslovnosť "kôň" Rozvíjať rečovú aktivitu. Zlepšiť schopnosť detí porozumieť otázke pedagóga. Naučte sa počúvať do konca úlohy, porozumieť a vykonať príslušné kroky. Cvičenie v rozlišovaní a pomenovaní farieb, v plnení úloh vychovávateľa (robiť niečo, naučiť sa zreteľne vyslovovať hlásky "a", "ah-ah-ah". č. 17 str.

11 týždňová didaktická hra "Na toto som prišiel". Čítanie ruskej ľudovej zábavy "Mačka išla do Torzhok" Pestujte úctu k hračkám. Upevniť schopnosť detí kombinovať svoje obľúbené hračky činnosťou 2-3, vyjadriť výsledok získaný pomocou frázovej reči. Predstavte folklór. Precvičte si rozpoznávanie a pomenovanie farieb (červená, modrá, žltá)č. 17 str.

12. týždeň Skúmanie maľby "Koľte loptičky" Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Pomôžte deťom porozumieť obsahu obrázka, v procese prezerania aktivujte reč detí. Naučte sa odpovedať na otázky o jeho obsahu. Reprodukujte situáciu na obrázku (kotúľanie loptičiek do brány, sprevádzanie akcií rečou. č. 5 s. 57

Novoročná oslava

Novoročné prázdniny 13 týždňov "Malý vianočný stromček". Didaktická hra "Úžasná taška" Povzbudzujte deti, aby zvýraznili vianočný stromček medzi stromami, nazvali ho bežným slovom, pochopili základné pokyny vzhľadom na situáciu; rozlišovať vianočné dekorácie vo vzhľade rozvíjať zručnosť vyslovovať jednotlivé slová; pestovať pocit radosti. č. 10 p.

14. týždeň Herná situácia "Návšteva bábik" Rozvíjajte pamäť, pozornosť. Pestujte úctu k hračkám. Vyvolajte pozitívnu emocionálnu reakciu na hernú situáciu. Zapojte sa do motorickej improvizácie. №7 strana 55

15. týždeň Dramatizácia rozprávky V. Suteeva „Kto povedal "mňau"? Didaktické cvičenie výslovnosti "f" Rozvíjať pozornosť, rečovú aktivitu. Doprajte deťom potešenie z vnímania známej rozprávky. Zapojte deti do reprodukovania dialógov medzi Šteniatkom a zvieratkami, ktoré ho zaujali. Posilniť artikulačný a hlasový aparát, ktorý ponúka objasnenie a upevnenie výslovnosti zvuku "f". Vyslovujte kombinácie zvukov pri rôznych hlasitostiach. č. 12 str.

16. týždeň Herná situácia "nárazy" Rozvíjať pamäť, rečovú aktivitu. Zvýšiť záujem detí o herné situácie. Povzbudzujte deti, aby improvizovali. Naučiť deti zasahovať do deja rozprávky, odpovedať na otázky podľa známej rozprávky. č. 7 str. 62

17. týždeň Herná situácia "vianočná pieseň" Zapojte deti do Novoročná dovolenka. Vzbudiť estetické cítenie, povzbudiť voľný tanec. Precvičte si výslovnosť onomatopoeia. №7 strana 60

Zima 1. 01.13-8.01.13. Prázdniny

18. týždeň Didaktická hra "Toto je zima". Preskúmanie obrázka so zimným pozemkom. Hra "Kto volal" Rozvíjať rečovú aktivitu. Pestujte záujem, potešte pohľadom na zimné obrázky. Naučte sa pozerať na letáky (zimné scény) a vysvetliť, čo ukazujú. Naučte sa podľa sluchu rozlišovať onomatopoické slová, rozpoznávať rovesníkov podľa hlasu. №5 strana 61

19. týždeň Didaktické cvičenia a hry na zvukovú výslovnosť "Do" Rozvíjať pamäť, rečovú aktivitu detí. Rozšíriť vedomosti o domácich zvieratách a vtákoch. Naučte deti správne a zreteľne vyslovovať hlásky "Do". Prispieť k rozvoju hlasového aparátu (výslovnosť onomatopoje v rôznych hlasitostiach). Aktivovať slovník. Zoznámte deti s novým umením. №5 strana 59

20. týždeň Didaktická hra "Urobme priestor pre bábiku". Didaktické cvičenie na výslovnosť hlások "d", "d". Cvičenie "snehové vločky" pre rozvoj rečového dýchania. Rozvíjajte rečovú aktivitu detí. Cvičte deti v správnom názve kusov nábytku. Naučte sa jasne a správne vyslovovať onomatopoické slová. Formovať schopnosť urobiť hladký a dlhý výdych (nedostáva vzduch). Precvičte si výslovnosť zvukov "d", "d". №5 strana 62

Deň matiek

Hra Deň matiek 21 týždňov "Mamini pomocníci". Hra "kôň" Rozvíjať rečovú aktivitu. Kultivujte starostlivý prístup a pozornosť k matke. Aktivovať reč detí, zlepšiť porozumenie reči dospelého. Naučte sa napodobňovať zvuk.

№5 str. 98-105

22 týždeň "Moja milovaná babička". herná situácia "Kalachi z pece" Rozvinúť schopnosť pozorne skúmať fotografie babičiek, vymyslieť príbeh o babičke, či pracuje alebo nie, čo robí okolo domu, hrá sa s deťmi, chutne varí atď. Zoznámte deti s ruským ľudovým umením. Kultivovať poetické vnímanie. №12 strana 6

číslo 7 strana 66

23 týždňov Rozprávková dramatizácia "rukavice". Didaktická hra "Nájdi mamu" Pomôcť deťom lepšie si zapamätať rozprávku, vzbudiť túžbu reprodukovať dialógy medzi rozprávkami. postavy(úvod do divadelnej hry). Cvičenie v jasnej výslovnosti zvuku "X" izolované v onomatopoických slovách a frázach. №12 strana 27

21.02.13.-28.02.13. Prázdniny

Hra 24. týždeň "Darček pre mamu". Didaktická hra "Čí obrázok" Rozvíjať pozornosť, rečovú aktivitu. Pestujte si starostlivý postoj k najbližšej osobe – mame. Dať príležitosť uistiť sa, že prezeranie obrázkov je zaujímavé a užitočné. Pokračujte v učení sa koordinácie slov vo vetách. Naučte sa porozumieť zápletke obrázka. č. 5 str.

Ľudová hračka

Ľudová hračka 25. týždeň Didaktické cvičenie "Nechoď od nás, mačička". Čítanie básne "mačka" G. Sapgira Rozvíjať pamäť, rečovú aktivitu detí. Vysvetlite deťom, ako sa s hračkou hrajú a rozprávajte sa s ňou rôznymi spôsobmi. Pomôžte deťom opakovať po učiteľovi a sami vymyslite jednoduché apely na hračku. Naučte sa rôzne hry s hračkami. №5 strana 78

26. týždeň Didaktické cvičenie "Hľadám deti, ktoré by ma milovali". Čítanie "Priatelia" Ch.Yancharsky Rozvíjať rečovú aktivitu detí. Pestujte úctu k hračkám. Upozorniť deti na nová hračka. Naučte sa hovoriť o tom, ako sa s tým hrať. Vyvolať u Mishky Ushastikovej, ktorá si našla priateľov, pocit radosti, túžbu dozvedieť sa niečo nové o roztomilom medvedíkovi. číslo strana 81

27 týždeň "Kaťino kúpanie bábiky". opakovať detskú riekanku "Voda, voda..." Pestujte si starostlivý a úctivý postoj k hračkám. Pomôžte deťom zapamätať si a naučiť sa používať názvy predmetov, akcií, kvality: kúpeľ, mydlo, miska na mydlo, uterák, namydliť sa, opláchnuť, utrieť, horúci, studený, teplý. Obohatiť a aktivovať intonačnú reč. Ukážte, aké zaujímavé je hrať sa s bábikou. Opakujte zábavu. Vyvolávať v nej pozitívne emócie. №5 strana 83

Jarný 28. týždeň Učiteľkin príbeh o jari. Hra "Poďme sa túlať cez mláky" Rozvíjajte herné zručnosti. Vytvárať základné predstavy o jari. Naučte sa odpovedať na otázky. Rozšírte vedomosti o slovách. Naučte sa vyslovovať onomatopoické slová a malé frázy. №1 strana 211

29. týždeň Pohľad na obraz zo série "domáce zvieratá". Hra "Kto kričí". Rozvíjať intonáciu. Pestujte si starostlivý prístup k domácim miláčikom. Pomôžte vidieť rozdiely medzi dospelými zvieratami a ich mláďatami. Obohatiť a aktivovať slovnú zásobu. Precvičte si výslovnosť onomatopoeia. č. 5 str.

30. týždeň "medveď". rečové cvičenie "Hádaj, čo hrajú". Pestujte úctu k hračkám. Naučiť sa zvažovať hračku, tešiť sa z nej, rozvíjať schopnosť rozlíšiť nástroj sluchom podľa zvuku. Upevniť sezónne zmeny v prírode (medveď sa zobudí po zimnom spánku). №1 strana 214

31 týždňov "Vták sedel na okne". Didaktická hra "Kto chodí". Rozvíjať sluchové vnímanie, zmysel pre rytmus. Opakujte výkričníky v texte včas "Ai". Vytvárať základné predstavy o jari, vtákoch na jar; sluchové vnímanie literárneho textu; cvičiť deti, aby koordinovali svoje pohyby so slovami; pestovať lásku k malým folklórnym formám. strana č.

Leto 32 týždňov Príbeh učiteľa o lete. herná situácia "Magická fajka" Vytvárať základné predstavy o lete. Rozvíjajte reč detí, povzbudzujte ich, aby vstúpili do roly. Povzbudzujte deti k expresívnej onomatopoji.

. №16 s. 85

33. týždeň Skúmanie maľby "Deti kŕmia sliepky a sliepky". Didaktické cvičenie "Zavolajte kura" Pokračujte v učení detí pozerať sa na obrázok, odpovedať na otázky, počúvať výklad učiteľa a rovesníkov, ukážku učiteľkinho príbehu. Precvičte si zvukovú výslovnosť "c" v slovách a slabikách. Aktivujte slová v reči detí "zobák", "zobák", "pecka", "kura", "sliepka", "jedlo", "podšálka". č. 5 str. 86

34 týždňové opakovanie rozprávky "Masha a medveď". Prezeranie ilustrácií ku knihe. Zvýšiť záujem o ruské ľudové rozprávky. Pokúste sa presvedčiť deti, že pri pohľade na obrázky môžete vidieť veľa zaujímavých vecí. Pomôžte deťom zahrať časť príbehu "Masha a medveď" vzbudzovať v nich záujem o dramatizáciu. č. 5 str. 80

35. týždeň Príbeh učiteľa na tému: "Katya našla mačiatko". Didaktické cvičenie na precvičovanie zvukovej výslovnosti. Pestovať chuť počúvať učiteľa, počúvať rozprávku bez obrazového sprievodu. Precvičte si zvukovú výslovnosť "c". Obohatiť a aktivovať slovnú zásobu, rozvíjať intonačnú reč. č. 6 str. 117

36. týždeň Cvičenie na zdravú výslovnosť, na vzdelávanie detí v jasnej a zrozumiteľnej výslovnosti slov a fráz. Didaktické cvičenie "Čí hlas". Zvýšiť záujem o herné situácie, naučiť deti správne vyslovovať hlásku "s" "si" v samostatných slovách a frázach vyslovujte slová zreteľne a zreteľne. Naučte sa rozpoznávať onomatopoju podľa ucha. č. 6 str. 109

Vzdelávacia oblasť "Umelecká kreativita"

Kreslenie

Tematické plánovanie Podmienky realizácie Téma vzdelávacej aktivity Účel Informačné zdroje

MATERSKÁ ŠKOLA

Škôlka 1 týždeň "Na rovnej ceste" "hosteska hodila zajačika" Predstaviť vlastnosti farby, naučiť sa kresliť prstom, rytmicky tlačiť do papiera, pestovať presnosť č.12 str.37

2 týždne "Kura išlo von na prechádzku" Naučiť deti pravidlá pre prácu so štetcom, ceruzkou, naučiť ich sprostredkovať obraz trávy na kresbe, oboznámenie sa s v zelenej farbečíslo strana 42

3 týždne Kreslenie (pozorovanie) Naučiť deti pravidlá pre prácu so štetcom, s vlastnosťami farby, vychovávať pozornosť, presnosť č.str.37

4 týždeň "Magické obrázky" Zaujať deti, aby úplne vymaľovali list papiera zametacími ťahmi, vzbudiť v deťoch záujem o prácu s gvašovou farbou, prispieť k radosti detí zo získaného výsledku, pestovať presnosť č.1 str.140

Jesenný 5 týždeň "Prútikový zázrak" Rozvíjajte chuť pracovať. Oboznámte deti s ceruzkami, naučte ich držať ceruzku troma prstami, silno nestláčať, ľavou rukou držať list papiera. Podporte pokus o porovnanie zobrazených so známymi predmetmi. č. 12 str.

6 týždňov "Uhorka-uhorka ..." "Mravčia tráva" Rozvíjať záujem detí. Zoznámte deti so zelenou. Naučte sa kresliť trávu ťahmi. Voľne umiestnite ťahy po celej ploche listu. č. 12 str.

7 týždňov "Stopy mačky". "Mačička, mačička, mačička, mačička" Naučte sa kresliť prstom, rytmicky tlačiť na papier. č. 12 str.

Som muž na svete

Som muž na svete 8 týždňov "Dajme koze a deťom piť vodu" Oboznámte deti s vlastnosťami farieb. Naučte sa držať štetec pravá ruka, naberte farbu na štetinu štetca, nakreslite ju cez list a jemne sa dotýkajte papiera. Predstavte modrú farbu .. č. 12 str.

9 týždňov "Tri veselí bratia išli na prechádzku". "Top-top-top" Rozvíjať záujem o kreativitu. Naučte sa rytmicky dotýkať papiera štetcom, kresliť stopy po celom hárku. č. 12 str.

(3 týždne) Zoznámte deti s rodinou mesto: jeho názov, predmety (ulica, dom, obchod, poliklinika); s dopravou "mestský" profesií (lekár, predavač, policajt).

Môj dom 10 týždňov "Mačka išla do Torzhok ..." "Prší" Naučte sa aplikovať rytmické ťahy prstom na verbálny sprievod. Spoznajte modrú. č. 12 str.

11 týždňov "Na rovnej ceste..." Naučte sa používať farbu. Naučte sa kresliť rovné čiary. Pomôžte medveďovi správne riadiť kamión. č. 12 str.

12 týždňov "Listy sú žlté". Dajme mame list » Naučte sa kresliť listy prilepením štetca na list. Správne držte štetec, používajte farby, opláchnite štetec handričkou. Povzbudzujte deti, aby urobili niečo pekné. č. 12 str.

Novoročná oslava

Novoročné prázdniny 13 týždňov "Postavme vežu". "Zárubne pre vežu" Naučte sa kresliť vodorovné a zvislé čiary plochým štetcom. Naučte sa opatrne používať farbu, pokračujte v učení sa, ako používať štetec, opláchnite ho, vysušte na handre. č. 12 str.

14 týždňov "Ako môžeš potešiť plyšového medvedíka" Pokračujte v učení detí, ako používať farbu. Naučte sa kresliť vodorovné čiary cez hárok, zľahka sa dotýkať papiera, a tak maľovať cez predmet (pohár šťavy)č. 12 str.

15 týždňov "Stopy pre mačku" Pokračujte v učení, ako používať farbu. Naučte sa kresliť rovné čiary. č. 12 str.

16 týždňov "Les postavil vianočný stromček" Rozvíjať estetické vnímanie detí. Navoňte deťom prázdninovú atmosféru. Trénovať schopnosť usporiadať baterky určitej farby pomocou didaktická hra "Ozdobte vianočný stromček"

17 týždeň „Prišiel k nám malý vianočný stromček“ Rozvíjať estetické vnímanie detí. Vyvolajte pocit radosti z krásnych kresieb. Naučte sa schopnosť usporiadať lampióny určitej farby pomocou okrúhlej tanečnej hry "Elegantný vianočný stromček nás prišiel navštíviť". Posilniť schopnosť kresliť prstami pomocou rôzne farby. č. 12 str.

Zima 1.01.13-8.01.13. Prázdniny

18 týždňov "Sneh, sneh sa točí..." Vytvárať základné predstavy o zime, o sezónnych zmenách v prírode. Naučte sa kresliť sneh pomocou techniky základovania. č. 12 str.

19 týždeň "Kreslíme zrná pre vtáky" Vytvárať elementárne predstavy o zime, o vtákoch v zime. Naučiť deti kresliť ťahmi - slnečnicové semienka a bodkami - hráškom. Dajte deťom pocítiť súcit s vtákom. č. 12 str.

20 týždňov "Je zima, všade naokolo je bielo, je veľa snehu" Pokračujte v učení sa, ako kresliť sneh pomocou techniky primáčania krúživými pohybmi. Naučte sa, ako správne používať farby, opláchnite štetec, vypustite na obrúsku. №12 strana 12

Deň matiek

Mamina dovolenka 21 týždňov "Ozdobte mamin koberec" Rozvíjať estetické vnímanie. Pestujte priateľské pocity pre svojich blízkych, urobte niečo pekné pre najdrahšieho človeka. Formovať schopnosť kresliť plynulými nepretržitými pohybmi (riadky). Opravte myšlienku formulára.

№12 s. 109

22 týždeň "Namotáme klbko nite pre babičku" Rozvíjajte vnímanie farieb. Vychovávať schopnosť starať sa o dospelých. Naučte deti kresliť súvislé čiary krúživými pohybmi. №12 s. 108

23 týždeň "Pomôžme dedkovi zbierať zemiaky do vrecka" Naučte sa rozlišovať medzi mrkvou a zemiakmi, poznajte názvy, ich hlavné charakteristiky. Podporovať formovanie schopnosti kresliť okrúhle predmety. Upevniť schopnosť kresliť zemiaky prstom. Pestujte si starostlivý prístup k zvieratám. č. 1 str.

21.02.13.-28.02.13. Prázdniny

24 týždňov „Ozdobte šaty pre mamu vzorom“ Rozvíjajte vnímanie farieb. Pestujte si starostlivý láskavý prístup k najbližšej osobe. Naučte sa správne držať štetec, rytmicky nanášajte ťahy na siluetu šiat. Na upevnenie vedomostí o farbách opatrne používajte farbu. strana č.

Ľudová hračka

Ľudová hračka 25 týždňov "Stopy mačiatka" Rozvíjať záujem o výtvarné umenie. Naučte sa kresliť odtlačky mačiatkových labiek privretím prstov. Naučte sa opatrne používať farbu. №1 strana 225

26 týždňov "Farebné gule" Naučte sa nakresliť okrúhly predmet, pomenujte, čo je nakreslené. Pestujte si dobrý prístup k dievčaťu, urobte ju šťastnou. №12 strana 40

27 týždeň "Elegantné šaty pre bábiku Katya" Rozvíjajte vnímanie farieb. Naučte sa správne držať štetec, rytmicky nanášajte ťahy na siluetu šiat. Posilniť znalosť farieb. №12 strana 41

Jarný 28 týždeň "Chole visiace zo strechy" Naučte sa kresliť cencúle rôznych dĺžok pomocou ťahov zobrazujúcich kvapôčky. Vytvárajte základné predstavy o jari (sezónne zmeny v prírode). №1 strana 263

29 týždeň "Taniere s pruhmi pre Mášu" Rozvíjať záujem o výtvarné umenie. Ujasniť si predstavy o jedle, aktivovať slovesá v reči detí "lízať, hrýzť, jesť". Naučte sa kresliť kruhy ceruzkami so zameraním na vonkajšiu podporu vo forme okrúhleho listu papiera. č. 1 str.

30 týždňov "Pozri, bagely, kalachi" Rozvíjajte vnímanie farieb. Vytvorte kruhové pohyby ruky. Naučte sa kresliť okrúhle predmety štetcom. Cvičenie v schopnosti umývať kefu. Upevniť vedomosti o farbách. №12 strana 42

31 týždňov "kohútik" Rozvíjať záujem o výtvarné umenie. Rozšíriť poznatky o hydine na jar. Naučte sa kresliť kohúta prstom. Používajte kvaš opatrne. №1 strana 261

32 týždeň "konský hrebeň" Rozvíjať záujem o výtvarné umenie. Posilnite schopnosť správne držať ceruzku. Naučte sa kresliť vodorovné a zvislé čiary. №12 strana 10

Letný 33 týždeň "tráva" Pokračujte v oboznamovaní detí s technikami práce s farbami. Naučte sa kresliť krátke čiary jemným dotykom papiera štetcom. Ak chcete upevniť schopnosť správneho používania kefy, opláchnite, vypustite. č. 12 str.

34 týždňov "Pomôžme chrobáčikom schovať sa do trávy" Pokračujte vo vzbudzovaní záujmu o kreslenie farebnými ceruzkami. rozvíjať základné zručnosti pohybu v horách

Komplexné tematické plánovanie výchovno-vzdelávacieho procesu je plánovanie v súlade s hlavným rámcovým vzdelávacím programom predškolského vzdelávania vo všetkých vzdelávacích oblastiach. Komplexný tematický plán zostavuje metodik a pedagógovia každej vekovej skupiny spoločne a je vypracovaný na akademický rok (od septembra do mája vrátane). Tento typ plánovania by mal odrážať:

Názov témy a obdobie jej realizácie;
riešil pedagogické problémy;
aktivity vychovávateľa s deťmi v citlivých chvíľach;
možnosti výsledku.

Integrované tematické plánovanie je neoddeliteľnou súčasťou hlavný všeobecný vzdelávací program predškolskej vzdelávacej inštitúcie a mal by ho vypracovať metodik a učitelia pred začiatkom školského roka. Plán je vytlačený a musí mať titulnú stranu.

Na tejto stránke si môžete stiahnuť abstrakty komplexného tematického plánovania výchovno-vzdelávacej činnosti v 1. juniorskej skupine materskej školy. Plány sú v súlade s GEF. Aby ste sa prispôsobili vašej skupine a akademickému roku, musíte zmeniť dátumy a dni v týždni v súlade s kalendárom.

Synopsa učiteľky Džafarovej Tamary Ivanovnej. Program "Perspektíva". GEF DO Stiahnite si komplexný tematický plán >>

Zacharkina Lyubov Viktorovna Stiahnite si abstrakt >>

Zhrnutie dlhodobých plánov na rok

Abstrakty dlhodobého plánovania tried na rok po mesiacoch

Plánovanie programu „Narodenie do školy“

Dlhodobé plánovanie v 1. juniorskej skupine v rámci programu "Rainbow"

Dlhodobé plánovanie prvej juniorskej skupiny na základe vzorového vzdelávacieho programu pre federálny štátny vzdelávací štandard "Detstvo"

Súhrn 5 týždňov

Podobné články